教育设施对周边住宅影响探讨

在房地产交易中,住宅千差万别。内在特性(如面积、楼层、朝向等)完全相同的住宅可能由于所在环境的不同而产生较大的差异。例如,位于城市中心的住宅单价要明显高于郊区的住宅,地铁站四周的要高于其它区域,面向公园、绿地、水面的要高于非此类住宅,成熟片区的要高于其它区域的,等等,说明环境对住宅具有重要的影响。同样,教育设施对周边住宅也存在一定的影响。但是不同的教育设施对周边住宅的影响机制却有所不同。中国人传统上比较重视子女的教育,目前“择校而居”、“陪读”的现象日益普遍。对小学、中学而言,由于邻近学校可以为子女带来上学的便利性,在学校周边购房,父母可能愿意为此支付额外的用度|教育论文网|,从而促使住宅的上涨。但对于大学而言,对周边住宅的影响却表现出不同的机制。由于目前大部分大学均对外开放,大学内的操场、绿地、教室等场所是以共用品形式存在的,周边居民可以免费享受到这种额外的外部效用,从而可能引起周边住宅的上涨。如何评价教育设施对周边住宅的影响,一直是国内外学者重点研究的课题。文章正是在此背景下,收集整理了大量国内外研究文献,全面地先容了国内外研究住宅微观市场特征的最主流方法―特征模型。在此基础上,以成都市住宅市场为例进行了实证研究,定量地研究了成都住宅市场的特征,揭示了区位因素、邻里因素对住宅的影响程度,并分析了成都各个住宅细分市场之间存在的差异。研究发现,在成都整体住宅市场中,中学对周边住宅的影响较为明显,而小学、大学的影响并不明显,这可能是由于成都市民更留意子女中学教育的原因。在三个住宅细分市场中,小学对城南住宅影响较为明显,这可能是由于城南居民收入较高,更重视子女小学教育的原因。而在城西,中学对住宅较为明显,这可能是由于城西居民更重视子女中学教育的原因。在城东,教育设施对住宅的影响均不明显。【关键词】：特征模型教育设施住宅
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-81绪论8-121.1问题提出的背景81.2研究目的及意义8-101.2.1研究目的8-91.2.2研究意义9-101.3研究内容10-111.4研究方法111.5主要创新点11-122文献综述12-202.1特征模型的发展12-132.2特征模型的理论分析13-162.2.1特征模型的理论基础13-142.2.2特征模型的两个假设142.2.3特征模型的两个概念14-152.2.4消费者选择和市场均衡分析15-162.3特征模型的基本形式16-172.4教育设施对周边住宅的影响研究17-202.4.1国外研究现状17-192.4.2国内研究现状19-203成都市住宅市场特征模型的构建20-353.1成都房地产市场简介20-223.2数据来源223.3变量选取22-333.3.1住宅均价22-233.3.2区位23-253.3.3可达性因素25-283.3.4周边环境因素28-313.3.5教育设施相关变量31-333.4模型形式的选择33-343.5本章小结34-354教育设施对成都市住宅影响实证研究35-494.1成都房地产整体特征35-374.2总体市场中教育设施特征分析37-404.3细分市场中教育设施特征分析40-474.3.1城南教育设施特征分析41-434.3.2城西教育设施特征分析43-454.3.3城东教育设施特征分析45-474.4本章小结47-495结论与建议49-525.1结论49-505.2建议50-515.3本文的不足51-52致谢52-53参考文献53-56附录56-57A:成都市95个住宅项目一览表56-57B:作者在攻读硕士学位期间发表的论文57