网络环境下语文阅读教学探究

21世纪是网络世纪,21世纪的教育是网络化的教育。在阅读方式随着网络技术的发展已发生革命性变化的时代,网络的普及给我们的阅读教学带来了前所未有的契机,网络环境下的阅读教学对传统的阅读教学提出了挑战,它正改变着传统阅读教学的理念、教学模式以及思维方式。面对挑战,我们必须转变师生观念、优化教学模式、提高信息素养。语文教师要能够有效地使用网络开展阅读教学,在留意怎样让学生使用交互网络,夸大|教学论文网|交互网络在教学中发挥出教育价值的同时,还要考虑如何把网络的应用同教学目标、教学原则以及教学过程等联系起来,并结合有效的实施策略,以达到最佳的阅读教学效果。网络技术运用于阅读教学中,一方面确实可以为目前的教学注入新的活力,另一方面,它也存在着一些问题和不足,但是,我们相信它是有广阔的发展远景|教学论文范文|的。本文共分四部分:第一部分概述网络与语文阅读教学。文章从网络阅读这一社会现象开始写起,通过对网络阅读特点的分析,从而获得它对阅读教学的启示,并对网络语文阅读教学的内涵给予界定。第二部分先容了支持网络语文阅读教学的理论基础,这其中包括了建构主义理论、传播学理论、人本主义学习理论、思维科学理论和大语文教学观,这就从理论的高度为网络和语文阅读教学相整合提供了有力的依据。第三部分是网络语文阅读教学的实施,此部分把整合的理念贯彻到教学中,从实施的原则、方法、主要环节和策略四个方面对阅读教学进行了重新审视和全新的思考,并提出了自己的看法,网络阅读教学与传统的阅读教学并非水火不容,二者只有取长补短,相互辅助,才会发挥出巨大的作用。论文的第四部分是网络语文阅读教学存在的问题与发展远景|教学论文范文|。该部分以一种客观的态度,既看到网络语文阅读教学目前存在的不足,又看到它的发展远景|教学论文范文|,并且用辩证的观点全面地看待网络环境下的语文阅读教学。【关键词】：阅读教学网络阅读建构主义信息素养
【论文提纲】：引言6一、网络与语文阅读教学概述6-13(一)网络阅读6-8(二)网络阅读对语文阅读教学的启示8-13二、支持网络语文阅读教学的理论基础13-17(一)建构主义理论13-14(二)传播学理论14-15(三)人本主义学习理论15-16(四)思维科学理论16(五)大语文教学观16-17三、网络语文阅读教学的实施17-35(一)网络语文阅读教学的原则17-21(二)网络语文阅读教学的方法21-26(三)网络环境下语文阅读教学的主要环节26-31(四)网络环境下语文阅读教学的实施策略31-35四、网络语文阅读教学存在的问题与发展远景|教学论文范文|35-40(一)存在的问题35-37(二)发展远景|教学论文范文|37-40结语40-41参考文献41-43在校期间发表的论文43-44致谢44