高职院校思想政治论述课教育近况浅析与对策探讨

高职院校无论是从史、师资气力|教学论文范文|,还是从管理手段、教学设备等方面都无法与普通高校相比,高职院校的生源素质也相对较差。因此,高职院校思想政治理论课教育所面临的问题也就显得尤为突出。新形势下,高职院校如何以科学发展观为指导,贯彻落实好《中心国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,从而保证高职院校思想政治理论课教育收到实效,就成为我们每个思想政治工作者必须认真思考的问题。本论文主要是通过大量的调研,分析高职院校思想政治理论课教育的现状以及存在的问题,并针对高职学制改革的短期性和以就业为导向“订单式”的人才培养模式,从思想政治理论课的课程体系设置、教学内容更新、教学手段和方法的改革、师资队伍的建设等方面提出新的思路,以期使高职院校思想政治理论课的教育更好地服务于高职院校培养特色人才的办学宗旨,为社会培养更多高素质、合格的实用型、技能型人才。【关键词】：高职思想政治理论课现状分析对策研究
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-7第1章引言7-101.1选题背景及依据71.2本课题的研究现状7-81.3选题意义8-91.4研究方法9-10第2章高职院校思想政治理论课教育的地位和作用10-152.1高职院校思想政治理论课教育的地位102.2高职院校思想政治理论课教育的作用10-15第3章高职院校思想政治理论课教育的现状分析15-223.1高职学生思想政治理论课的学习行为现状及原因分析15-183.1.1高职学生思想政治理论课的学习行为现状15-173.1.2高职学生思想政治理论课的学习行为现状的原因分析17-183.2高职院校思想政治理论教育教学手段，教学方法及其存在的问题18-193.2.1教学手段相对陈旧，不适应高职应用型的人才培养目标18-193.2.2授课规模过大，不利于学生主体地位的实现193.2.3实践环节流于形式，未能成为学生与社会沟通的桥梁193.3高职院校思想政治理论课师资队伍中存在的问题19-223.3.1师资结构不公道，教学和科研水平有待提高203.3.2师资来源单一，实践经验严重缺乏203.3.3教师待遇低，社会认同不高，师资队伍不稳定20-22第4章高职院校思想政治理论课教育的对策研究22-434.1提高对高职院校思想政治理论课重要性的熟悉22-244.1.1正确熟悉思想政治理论课的功能，提高思想熟悉22-234.1.2加强部分工作效率，促进教师责任意识增强23-244.2加强实践教学环节，突出学生的主体地位24-434.2.1正确熟悉思想政治理论课中学生的地位和作用24-274.2.2充分发挥教师在思想政治理论课教育中的主导作用27-284.2.3顺应高职办学宗旨，创新思想政治理论课教学模式28-354.2.4以就业为指导，加强高职“双师型”师资队伍建设35-43第5章结论与展望43-445.1结论435.2展望43-44致谢44-45参考文献45-49攻读学位期间的研究成果49