韩国国际理解教育及其启迪

韩国事|教育论文范文|世界上较早进行国际理解教育的国家之一,在半个多世纪的时间里,韩国国际理解教育在理论和实践方面都取得了长足的进步,并形成了自己的特色。韩国在联合国教科文组织的引导下,自上个世纪60年始就开展国际理解教育,并逐年发展。2000年韩国设立了亚太国际理解教育院,成为了亚太地区国际理解教育的中心。可以说,韩国在国际理解教育的研究方面比四周国家更加先进。韩国政府对开展国际理解教育提供了有力支持,分别是：颁布法律和政策明确开展国际理解教育的重要性；在课程标准中专门开设单独课程,支持国际理解教育的开展；地方政府积极配合中心开展关于国际理解教育的具体活动；重视教师开展国际理解教育研修,每年都会开展各种各样形式的研修活动；开发和出版国际理解教育的多种辅助教材,供教师和研究者学习等等。韩国组织了诸多中小学校介入有关国际理解教育的合作项目,并取得了不错成效,如联合国教科文协同学校和CCAP项目等。这些项目内容丰富、活动具体、操纵性强,很贴近学生生活。韩国在大学中也通过各种讲座、课程和专业设置来渗透国际理解教育。韩国实施国际理解教育的情况及其经验,为我国开展国际理解教育提供了参考。我们必须完善与国际理解教育有关的政策、法规和制度,将国际理解教育有效地落实到各级各类教育中去,并利用各界气力|教学论文范文|来全面开展国际理解教育。【关键词】：国际理解教育韩国启示
【论文提纲】：论文摘要6-7Abstract7-9第一章绪论9-161.1选题缘由9-101.2研究文献及评价10-141.3研究意义及方法14-16第二章韩国国际理解教育的发展与特点16-262.1韩国国际理解教育的发展16-172.2韩国政府的政策支持17-212.3韩国国际理解教育的实践案例21-26第三章韩国国际理解教育的教师研修和学习资源26-363.1教师研修26-323.2学习资源32-36第四章韩国国际理解教育的学校实践36-484.1韩国中小学的国际理解教育36-444.2韩国大学的国际理解教育44-48第五章韩国国际理解教育的启示48-535.1对国际理解教育的再思考48-505.2韩国国际理解教育对我国的启示50-53参考文献53-57附录57-62致谢62