中职教育“2 1”培养方式探讨

随着我国改革开放的不断深入,经济结构出现大幅度的调整,高新技术更加广泛地渗透|教育论文网|到社会各个领域,社会对专业技术人才需求发生新的变化。专业技术人才培养任务主要落在中等职业学校肩上,而中等职业学校传统的培养模式已经不适合当前的社会发展需要,培养模式改革迫在眉睫。本文立足于福建理工学校试行“2 1”培养模式的实践经验,首先阐述了中等职业学校“2 1”培养模式的内涵及意义,接着先容选择合作企业、加强教学组织、加强实践管理、构建教学质量监控体系。然后分析实施“2 1”培养模式时出现四个较突出的问题:传统办学理念阻碍了模式的实施,企业介入不热情阻碍了模式的推进,“双师型”教师紧缺影响了模式的实施,学生实习期间离岗现象影响“1”的实施。最后针对实施“2 1”培养模式的问题提出解决的对策,重点夸大|教学论文网|当前环境下应如何改变观念,加强校企合作,加强“双师型”教师队伍建设,加强教育教学改革,提高学生对顶岗实习的熟悉以及完善保障机制。本文主要采取了文献法、访谈法来研究实施“2 1”培养模式。【关键词】：中职教育“2 1”培养模式实践
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-7绪论7-101.问题的提出72.文献综述7-93.研究意义94.研究思路与研究方法9-10第1章"2 1"培养模式内涵及意义10-131.1"2 1"培养模式内涵10-121.2"2发1"培养模式意义12-13第2章"2 1"培养模式实施经验13-212.1选择合作企业是模式实施关键13-142.2加强教学组织是模式实施核心14-172.3加强实践管理是模式实施条件|教育论文网|17-192.4构建教学质量监控体系是模式实施的质量保障19-21第3章"2 1"培养模式实施中存在的问题21-273.1传统的办学理念阻碍了模式实施21-223.2与企业需求的差距阻碍了模式推进22-253.3"双师型"教师紧缺影响模式实施25-263.4学生实习期间离岗现象影响"1"的实施26-27第4章完善"2 1"培养模式的对策27-364.1学习或引进国外先进的办学理念27-284.2加强校企合作28-294.3加强"双师型"教师队伍建设29-314.4深化职业教育教学改革31-334.5提高学生对顶岗实习的熟悉33-344.6完善相关政策、法律保障机制34-36结束语36-37参考文献37-40致谢40