当前我国公民教育实施中有着问题及对策探讨

公民教育是造就合格公民的教育,它以夸大|教学论文网|对国家、民族认同及对公民个人与国家、社会、集体之间关系深刻思考为基础,要求受教育者自觉介入政治、享受国家所赋予的权利,承担应尽的义务,进而形成个人意志与公共意志,个人利益与公共利益相协调的“美德”。公民教育既为德育确立了基本的标准,成为德育的超越性和现实性之间的桥梁,较好地解决了两者的矛盾,又有助于解决传统道德教育中个人利益与公共利益关系这一问题。在我国,随着社会主义市场经济体制的建立及政治化进程的推进,和法治思想已经日益成为中国人的思想信念,与此同时,越来越多的政治和社会事务又需要全体公民积极有序地介入。固然当前中国人的文化素质得到了广泛的提高,但是由于历史和现实的原因,公动而有序介入社会事务的能力非常有限,这就使得社会对具有现代意识的公民的需求与当前公民素质的现状这一矛盾日益显现。我国传统意义上的道德教育固然占有一定上风并发挥着它积极的作用,但就现代公民教育而言,无论从内容还是方法上都还不能满足时代的需要,传统德育碰到了前所未有的挑战。所以,我们当前应当积极探索传统德育在新形势下的发展走向,将公民教育作为一个有机的整体来建设,从而培育出既有现代公民理念能够积极有序介入社会事务同时又有高尚道德情操的现代公民。本文主要通过文献研究法在理论层面上对公民教育的相关问题进行了探讨,在澄清公民教育内涵的基础上,就当前我国公民教育实施中存在的问题进行分析,同时辩证吸收国外公民教育研究和实践成果,提出了现阶段我国实施公民教育的几点建议。【关键词】：公民教育问题对策
【论文提纲】：摘要6-8Abstract8-10第一部分：前言10-15一、公民教育的缘起及研究现状10-14（一）缘起10-11（二）研究现状11-14二、理论意义和实践意义14三、研究思路和方法14-15第二部分：公民教育概述15-24一、公民教育的内涵分析15-18（一）公民教育的内涵15-16（二）关于公民教育的几个澄清16-181、公民教育与政治教育16-172、公民教育的民族性17-183、公民教育与道德教育184、公民教育与知识教育18二、现代公民教育的基本特征18-21（一）公民教育的方向趋于全球化19（二）公民教育的内容和方法趋于多元化19-20（三）公民教育的目标更具现实性20（四）公民教育的研究日益国际化20-21三、当前实施公民教育的重要意义21-24（一）公民教育是发展社会主义市场经济的需要21-22（二）公民教育是建设社会主义政治的需要22（三）公民教育是建设社会主义和谐社会的需要22-23（四）公民教育是加强和改进未成年人思想道德建设的需要23-24第三部分：当前我国实施公民教育的现状分析24-31一、我国公民教育的发展概况24-26二、我国公民教育实践中存在的主要问题26-30（一）关于公民教育的理念问题26-27（二）关于公民教育的目标定位问题27-28（三）关于公民教育的内容问题28-29（四）关于公民教育的实施方式及效果问题29-30三、问题产生的主要原因30-31（一）历史的原因30（二）现实的原因30-31第四部分：改进公民教育的几点建议31-48一、公民教育价值理念：教育实践的精神主旨31-37（一）主体性精神32-34（二）规范性精神34-35（三）权责统一精神35-37二、公民教育的目标定位：必须充分体现时代特征37-39（一）立足于具体实际，分层次加以引导37（二）注重主体性的建设37-38（三）加夸大|教学论文网|整过程的双向性38-39三、公民教育的内容：注重公民整体素质的提高39-42（一）公民政治教育39-40（二）公民法治教育40-41（三）公民道德教育41（四）公民世界意识和公民生态意识教育41-42四、公民教育的实施途径：整合公民教育的现实协力42-48（一）发挥公民教育研究的理论先导作用42-43（二）挖掘学校进行公民教育的现实潜力43-45（三）弘扬家庭进行启蒙教育的优秀传统45-46（四）畅通大众传媒宣传公民教育的传播渠道46-48注释48-50参考文献50-53致谢53-54攻读学位期间发表的学术论文目录54