民办高校班主任思想政治教育工作探讨

民办教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,坚持党的教育方针,促进学生全面发展,教师、班主任担负着重要任务。我国的民办高等教育,已从三十多年前起步的原始积累期,向竞相发展期过度,民办教育的综合实力日臻加强。正在社会化的民办高校的大学生群体人生观、世界观、价值观受国内国际形势的变化所产生的影响较之其他人群要更复杂、更多维。由于他们视野较窄阅历较浅、对自己今后人生的走向熟悉模糊,此时班主任思想政治教育工作的引领就显得尤为重要。班主任工作在一线,与学生朝夕相处,了解学生的实际情况,也深得学生的欢迎和认可,其影响作用不可替代。因此,本文拟从民办高校班主任工作入手。结合民办高校大学生自身特点进行分析,对于民办高校班主任思想政治教育工作的现状进行了深入探讨,最后针对提升民办高校班主任思想政治教育工作总体水平提出了一些积极的建议。文章由“绪论”、“民办高校班主任思想政治教育概述”“民办高校班主任思想政治教育工作的现状分析”和“对提升民办高校班主任思想政治教育工作总体水平的建议”四个主要部分构成。本文按照基本状况先容、提出问题、解决问题来进行整体框架安排。整篇文章围绕怎样提升民办高校班主任思想政治教育工作总体水平这一主线来展开。本论文在写作过程中采用了调查研究方法、文献分析方法等多种方法来对民办高校班主任对学生思想政治教育工作进行研究。阐述了目前民办高校班主任思想政治教育工作的现状、总结了存在的问题,在提出问题的对策中,结合自身所学的思想政治教育、教育学、心理学、政治学等众多学科知识,提出了相应的对策。提升民办高校班主任思想政治教育工作总体水平的建议共分六个方面：重视班主任思想政治教育工作的重要地位；加强民办高校班主任理论、心理、道德素质和工作方法的培训；建立健全优化民办高校班主任思想政治教育工作的有效机制；拓展民办高校班主任思想政治教育阵地；提供民办高校班主任思想政治教育的物质条件；构建民办高校班主任思想政治教育的和谐氛围。这六个方面的建议构建了民办高校思想政治教育的新机制,从而确保提高思想政治教育的整体效果。【关键词】：民办高校班主任思想政治教育
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-91绪论9-181.1选题背景9-101.2研究的目的和意义10-121.2.1研究的目的10-111.2.2研究的意义11-121.3国内外研究现状和发展趋势12-171.3.1国内研究现状13-141.3.2国外研究现状14-161.3.3我国民办高等教育发展趋势16-171.4研究方法与创新之处17-181.4.1研究方法171.4.2创新之处17-182民办高校班主任思想政治教育工作概述18-282.1民办高校班主任思想政治教育工作的职责和特点18-212.1.1民办高校班主任思想政治教育工作的职责18-192.1.2民办高校班主任思想政治教育工作的特点19-212.2民办高校班主任在思想政治教育中的地位21-242.2.1民办高校班主任是学校思想政治教育工作的实施者21-222.2.2民办高校班主任是学校思想政治教育工作的主导者22-232.2.3民办高校班主任是学生身心健康的辅导者23-242.3民办高校班主任思想政治教育工作的重要意义24-272.3.1在贯彻、执行党的教育方针、理念方面的意义24-252.3.2在提升民办高校办学水平方面的意义25-272.4本章小结27-283民办高校班主任思想政治教育工作的现状及分析28-373.1民办高校学生思想政治教育工作的主体28-293.1.1学校党政干部和共青团干部283.1.2思想政治理论课和哲学社会科学课教师283.1.3辅导员和班主任28-293.2民办高校班主任思想政治教育工作的主要方法和途径29-323.2.1思想政治教育的主要方法29-303.2.2思想政治教育工作的主要途径30-323.3民办高校班主任思想政治教育工作的问题和原因32-363.3.1民办高校班主任思想政治教育工作的突出问题32-343.3.2民办高校班主任思想政治教育工作的问题原因分析34-363.4本章小结36-374提升民办高校班主任思想政治教育工作总体水平的建议37-554.1重视班主任思想政治教育工作37-384.1.1确立班主任在思想政治教育工作中的主体地位37-384.1.2明确班主任在与其他教师协作沟通中的特殊地位384.2加强民办高校班主任的培训38-434.2.1提高班主任思想政治教育工作的理论素质培训38-394.2.2提高班主任思想政治教育工作的心理素质培训39-404.2.3提高班主任思想政治教育的道德素质40-424.2.4加强班主任思想政治教育工作方法的培训42-434.3建立健全民办高校班主任思想政治教育工作的有效机制43-474.3.1建立健全民办高校班主任思想政治教育工作的管控机制43-444.3.2建立健全民办高校班主任思想政治教育工作的激励机制44-454.3.3建立健全民办高校班主任思想政治教育工作的评价机制45-474.4拓展民办高校班主任思想政治教育工作的阵地47-504.4.1开拓民办高校班主任思想政治教育的网络社会阵地47-484.4.2建立民办高校班主任思想政治教育工作的校际同盟48-494.4.3建立民办高校班主任与家庭的合作494.4.4建立民办高校班主任与社会的联络49-504.5改善民办高校班主任思想政治教育的物质条件50-524.5.1改善民办高校班主任思想政治教育的办公设备条件50-514.5.2改善民办高校班主任思想政治教育的办公经费条件51-524.6构建民办高校班主任思想政治教育工作的和谐关系52-534.6.1构建班主任和学生的和谐关系524.6.2构建班主任和任课老师的和谐关系52-534.6.3构建班主任和家长的和谐关系534.7本章小结53-55结论55-56参考文献56-59攻读学位期间发表的学术论文59-60致谢60-61