浅谈初中语文教学中革新教育

摘要：革新教学论文是时代进展的必然要求，在原有的教育基础进行革新，就是教育革新教学论文。在现在这个只是迅速更新的时代，学生革新教学论文能力的培养是当今时代对教师提出的更高的教学考核教学论文。教学革新教学论文已经深入各门学科的教学工作中，初中语文教学难以例外。因此，初中语文教师在不断提高对学生能力的培养和传授知识的同时，还应当不断开发学生的学习兴趣、为其培养一个良好的学习习惯。
Abstract:Innovationistheinevitabledemandofthetimes,innovationbasedontheoriginaleducationistheeducationinnovation.Nowistheonlytimeofthefastchanging,thedevelopmentofstudents'innovationabilityisthehighertestforteachers.Teachinginnovationhasdeepenedineachsubjectteachingwork,Chineselanguageteachinginjuniormiddleschoolisnotanexception.Therefore,juniormiddleschoolteachersofChineselanguagecontinuouslyshouldconstantlydevelopstudents'interestinstudyandtrainingasagoodstudyhabitwhileimprovingstudents'abilityandimpartingknowledge.
关键词：教育革新教学论文语文教学自主进展
Keywords:educationinnovation,Chineseteaching,independentdevelopment
中图分类号：{G40-01}文献标识码：A文章编号：2095-2104（2011）12-0000--02
前言：如何实现语文教学的教育革新教学论文，将教育革新教学论文有机巧妙的融合到语文教学中，这是当代教育工作者所关心的重点不足。传统的教学策略主要是注重教，而忽视了学的重要量。教学就是教与学相结合，在探讨教学策略时也要兼顾对学习策略的探讨，以确保切实提高学生的革新教学论文能力。下面我们就专门对培养学生在初中语文教学中的革新教学论文能力进行讨论，并结合实际教学经验阐述一下自身的观点。

1.活跃课堂气氛，打造良好的革新教学论文教育基础

现代心理学家普遍以为：只有使学生处于一个同等、的学习氛围中，学生才可以充分开发想象力、勇于革新教学论文。我们应当在教学工作中充分给予学生发挥自身水平和展示才华的平台，也应为后进学生创造发表意见的机会。“金无足赤，人无完人”我们应当允许学生出错并且给予其矫正的机会。新时代的教师应当为学生创建一个宽容、安全并可以推动教学论文自身知识能力进展的教育环境。使学生紧张焦虑的情绪得到缓解，勇于表述自身想法、意见，不怕出错。加强对学生之间的尊重与关心，使学生身心得到解放，增强其探讨创造的积极性。

2.提高学生积极性，以学为主，教为辅

革新教学论文教育的关键是以教学为引导，使学生积极主动的介入到学习实践当中。教师应当明确教学的主要目的，它不是在于教了多少，而在于学生学了多少，所以教师应当进行正确的职责划分。教师应当秉持“授人以鱼，不如授之以渔”的教学理念实现我国教育优化。指导学生学习正确的学习策略，使学生养成一个良好的学习习惯与自学能力，提高学生的学习积极性，革新教学论文教学主要是以教为辅，学为主。我们可以采用这样的教学方式：首先让学生通读课本，谈论一下自己的读后感，并提出相关不足，动员全体学生共同讨论解答。
然后教师提问，由学生浅析解答。最后允许学生提出质疑，教师对学生的思维解答方式加以引导，使其自己寻找到答案。假如教师可以将学生的积极性调动起来，那么他的教学工作就已经迈出了成功的第一步。为何这样说呢，假如学生的积极性不高，那么面对索然无味的学习内容，他会潜意识的封闭自身感官，如此状态，谈何进展，哪来的革新教学论文！反之，假如充分调动了学生的学习积极性，增加其对知识的渴望，使其主动学习的热情，这样才可以达到提高学生革新教学论文能力的重要目的，激发学生的学习热情。教师可以按照教学内容和要求，灵活运用多种教学形式开发学生兴趣，为我国的教育事业开启新的篇章。

3.打破固有方式，加强革新教学论文教育

进行情景再现，不断转换学生角色，激发学生的思维想象力，提高学生的革新教学论文意识。可以让学生切实了解角色的作用，让学生就某种角色进行讨论并能够举例说明。这就说明学生已经充分领悟到课文的深度含义。该做法激发了学生的思维灵敏度、活跃课堂气氛，增添课堂生命力。

4.培养学生思索能力，打破原有思维方式

学生敢于提出质疑，善于独立解决不足就是我国实施革新教学论文教育的根本目的。当学生提出质疑时，就说明了他已经深入进行思索，并逐渐在自己去发现不足，解决不足。他已经在发现的基础上逐渐延伸，不断深入浅析，这是学生革新教学论文思维的初期形成标志。发现不足哟偶那个鱼按要比解决不足要困难的多重要的多。教师要对学生勇于质疑，大胆求果的行为进行鼓励，争取为国家培养一批敢于除垢纳新、标新创新、大胆发言、敢做敢为的的革新教学论文精神的新时代青年。
教师不但要引导学生以不同的角度去看待不足、发现不足，不断的提出质疑，使其具有“不耻下问”坚韧不拔的求知精神，以便养成学生的多角度看不足、养成全面的进展观念；另外，实施学员发散性思维练习，广泛开发学生的想象力；教授学生对不足进行归纳总结，并以而发现更深一步的不足。例如：在《盲羊补牢》的故事中引导学生进行换位思索，为什么会有这种现象，假如换做你又会怎么做？怎么做是最好的？它具有哪些作用？你以为盲羊补牢之人是出于什么样的心态，你在这样的事情当中可以汲取哪些教训？使学生以全方面的看待不足，激发学生的求知积极性。

5.提高教师的革新教学论文能力

教师思维活跃，革新教学论文能力强；它可以激发学生的思维灵敏度，提高其革新教学论文能力。教师是源学生是泉，将强师生之间的互动性，将其结合起来就是一股庞大的气力，一条澎湃的河流。教师的革新教学论文能力均会直接影响到学生的科学性思维能力。因此，教师要不断提高自身的革新教学论文能力，并以积极的新奇的思维方式教育引导学生进行学习，推动教学论文学生自身革新教学论文能力的提高。教师自身必须要拥有破旧立新的勇气，建立符合时代进展、标新创新的教学方式。
教师可根据教学内容制定教学方式，比如一些具有情景的小说课文，可让学生进行自编自演，让学生置身其中，成分发挥各自想象力，将课本情景再现与课堂，为课堂增添活力。这样不仅可以使课堂脱离了枯燥乏味的环境、还可调动学生的思维想象力，对其造成潜移默化的影响，使我国的学生脱离“书呆子”的行列，成为全面化进展的全面性人才。
知识是一切教学的基础，只有做好知识的传授工作，才拥有革新教学论文的资本。回顾全局，任何一种发明都是知识的积累。因此，要想真正做到教育的革新教学论文，必须要提高学生对知识的掌握和理解能力。教师在做好知识的传授工作的同时，要引导学生对知识进行理解与浅析。
结束语：
革新教学论文教育解放了我国传统的语文教学思想，为素质教学革新教学论文奠定了基础。知识是革新教学论文的基础，学生知识素养的高低严重影响其革新教学论文能力。因此，初中教师不但是知识的传输者同时他也是学生自主学习的引导者。革新教学论文语文教育的革新教学论文有利于推动教学论文我国科学育人的基本功能，增加我国的文化底蕴，增强学生悟性，有利于增强学生的素质文化革新教学论文。
参考文献：
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