坚持“五个到位”推动语文教学活动有效开展

作为初中语文教师，在新课程革新教学论文的洪流中，应当努力做时代的弄潮儿，积极响应革新教学论新教学论文的要求，立足教学工作实际，开展教学探讨，以实际行动推动教学论文教学成效的提升。笔者在初中语文教学工作中，立足学生身心进展特点开展探讨，以针对性革新教学论文措施推动教学论文教学活动有效开展，本文将作扼要教育论文论述。

一、情感沟通到位，让学生热爱语文学习

初中的教学工作，不仅是传授知识与培养能力的过程，更是师生沟通与交流的过程。初中生的年龄已经接近成年人，心智也渐趋成熟，因此，教师在语文教学工作中一定要兼顾到学生的特点，杜绝简单粗暴的教学方式，以学生乐于接受的方式开展沟通交流活动，为语文教学活动营造良好的氛围，让学生对语文学习布满兴趣。笔者在教学中，一方面对学生坚持尊重与爱护并举，经常与学生开展多种形式的交流活动，开设电子信箱，及时与学生进行交流对话，掌握学生对语文学习活动的各种需求以及学生的思想动态，帮助学生化解不良学习情绪，提高学生的学习积极性；另一方面，笔者在教学中经常鼓励学生，发掘学生的优点并进行鼓励，以此来增强学生对学习活动的热爱之情。

二、课前预习到位，让教学重点更加突出

对于初中语文教学而言，必须要强化学生的预习能力，这是由初中生的能力基础与教学实际所决定的。一方面，初中生在自主性学习能力方面已经具有了明显进步，教师要让学生的这一能力得到充分的发挥和提高；另一方面，初中教学课时非常紧张，学生有效的课前预习活动对于提高教学针对性以及提升互动成效等方面，都具有明显作用。笔者在初中语文教学工作中，主要以三个方面入手，发挥课前预习活动的推动教学论文作用。首先，指导学生公道确定预习目标，针对基础性知识以及重难点不足开展预习，能够依靠自己的能力解决的不足，尽量事先解决，对解决不了的不足可作为难点进行整理；其次，对学生进行预习技艺教学论文指导，将当前教学革新教学论文中先进的预习策略进行搜集整理，根据教学实际需要，选择合适的策略提高学生的预习能力。为此笔者专门设计推广了“多读、深思、搜寻、标注、摘记”五个步骤的综合预习策略，对学生预习成效的提高发挥了推动教学论文作用。另外，笔者还指导学生科学梳理疑难点，在课堂上进行质疑探究，增强学习的针对性。

三、师生互动到位，让学生能力得到培养

新课程理念要求初中语文教学应当成为师生共同发挥作用的良好互动过程，教师应当将学生的学习主体地位体现出来，让学生在教学活动中“动起来”，走出“教师讲授、学生听讲”的拘囿，让学生的自主学习能力与思维能力平得到同步进展。为了实现这样的目标，笔者以三个方面入手，积极推动教学论文学生学习能力的进展。首先，在教学活动中搭建有效载体，开展自主探究教学活动，以教师的引导为主，让学生积极开动脑筋，在这一过程中，教学探讨题发挥了载体的作用；其次，让学生具有深入思维的空间，学生碰到难点不足的时候，笔者一般都是安排学生以小组为基础单位开展探讨与浅析活动，尽量自行突破与解决，实在无法有效突破的学习内容，由教师进行点拨，而不是直接给予学生不足的答案，通过这样的方式达成培养学生能力的目标；再次，笔者在教学中还经常创设思维的碰撞点，让学生进行辩论，在这样的活动中实现教学目标，成效也较为理想。

四、评价革新教学论文到位，让推动教学论文功能更为明显

在初中语文教学评价方面，更多的教师是采取“一张试卷论英雄”的单一的考核评价方式，这样的评价方式不利于激发中后学生的学习积极性，尤其是班级语文学习后进生，同时也不能够全面反映学生的语文学习状态。因此，笔者以两个方面进行了教学评价革新教学论文，有效提高了评价的科学性、全面性与激励性。首先，笔者将单纯的试卷分数评价考核转变为知识、能力与情感并举的方式，不仅将学生的卷面成绩作为重要的考核评价依据，同时依据课程革新教学论文的要求，将学生应当掌握的语文技能进行单独考核，折算成分值纳入对学生的学习评价之中，将学习投入程度进行等级评定，一并考核，以这样的方式发挥对学生的全面引导作用。其次，是对后进生开展单独考核，在卷面难度与容量上适当降低要求，激发后进生的学习积极性。

五、互帮互助到位，让学习氛围趋于和谐

初中生在语文学习中应当互帮互助，而教师应当创设平台，营造班集体互相帮助的和谐氛围。在不影响自身语文以及其他学科学习的基础上，笔者安排班级语文学习优秀生与后进生组成帮扶小组，并对各个小组提出明确的要求。要求各小组制定补习计划，安排补习值班表以及补习时间，并重点寻找后进生在语文学习方面的薄弱环节，采取有效的措施，帮助他们弥补这一部分的学习内容，推动教学论文后进生的学习成绩尽快提高。此外，笔者在语文教学中，还以后进生以及介入结对的优秀生为对象，开展学习竞赛以及表彰活动，有效营造竞争向上的良好氛围，推动教学论文学生共同进步。
由此可见，只要在初中语文教学中紧扣关键环节，充分发挥学生的主体性作用，革新教学论新教学论文教学过程，就能够保障教学活动有效开展，全面提升教学成效。
（孙习峰江苏如东县茗海中学226406）