多媒体教学法在语文课堂教学中运用

摘要：随着时代的进展，信息技术的进展日益完善，而作为主流载体的计算机和网络通讯在社会各个领域中发挥了很大的作用。通过多媒体技术的处理，我们可以将一些抽象难懂的概念变成实物或者具体的可以想象的东西来帮助理解。对多媒体在小学语文教学中的运用进行浅析，探讨如何正确公道地利用多媒体技术充分提升课堂教学效果。
关键词：教学；多媒体技术；小学语文

一、多媒体教学的概念

自以信息技术迅猛进展以来，连带教育业的进展也产生了革命性的变化。在我国开展信息技术课程中的主要任务是推动教学论文信息技术在各种不同学科间的运用，同时通过信息技术来增加课堂兴趣，提升教学质量。而所谓的多媒体教学则是指运用诸如电视、电脑、录像、幻灯投影、录音机等多种教学媒体设备和教学媒体技术相结合的方式在课堂上开展教学。

二、多媒体教学的运用

1．将多媒体技术运用于教学中，克服之前的教学重难点，使得教学与认知同步进展
在小学语文教学过程中，认字是教学内容中相对重要的一块，但是在实践的教学过程中，中国的汉字一直以外形复杂，结构多样，读音多变为特点，所以学生在学习的时候，会产生很多困难，轻易混淆，而且也比较难记。在小学语文教学过程中，对于低年级的孩子们来说，加入多媒体技术的运用会显得事半功倍，由于我们通过多媒体技术可以将教学生的汉字的发音、形状、意思等一系列的特点都用比较生动的情境或者是跟他们平时熟悉的，或者熟知的具体的事物联系在一起，再向同学们进行说明这就是我们所说的将教学与认知联系起来，即将“说”与“识”相结合。
2．通过多媒体技术的运用来创造一定的情境，提升课堂教学效率
在小学语文课本中有一篇名为《西湖》的文章，描述的是“西湖”这样一个景点的各种风景，在这篇课文中描述到了微波荡漾的清澈的湖水、美丽的湖泊、郁郁葱葱的童话仙境，但是对于没有亲眼见过西湖美景的孩子们来说，只是字面的描述，很难达到预期的教学效果。但是假如我们考虑在教学过程中将多媒体技术融入其中，如制作课件，然后在其中加入图片、声音以及文字说明，运用这种具有交互式特点的策略为学生显示杭州西湖的位置以及其间各种著名的景点和多年以来的历史变迁，直接地调动他们的视觉、听觉神经，激发他们的兴趣，以而使他们慢慢地产生对课本中教学内容的兴趣和探究的，而这也是单纯的课文和课本插图远远达不到的。
3．多媒体技术的运用，可以帮助拓展教学内容，延伸课本知识
在语文教学中，对于一篇课文的学习只是一种教学的方式，而真正的目的是希望学生通过这一篇作为例文的课文可以掌握与此相关的更多的内容。这就要求课文教学要有拓展和延伸知识的功能。通过互联网的利用，我们可以对教学的内容进行各种有创意的情境创造，这种策略不仅可以增加教学的容量，还将有助于课外内容与课堂教学的结合，提高语文教学质量，另一方面由于这种策略增加了课堂的趣味性，所以它还可以帮助我们激发学生学习语文的积极性，推动教学论文思维的活跃度。

三、多媒体教学法在语文课堂运用过程中需要留意的一些不足

1.对于教学目的要有新思路、新熟悉

在知识型经济的进展过程中，教育是非常重要的组成部分之一。在知识的学习过程中，科学和技术被以为是现代知识经济的核心部分，而对于知识和信息的创造、存储和消费过程则是知识经济的主要方式。现在我们在语文课堂教学中加入了多媒体技术的使用，对于调节课堂气氛绝对起到了相当巨大的作用，更重要的是形象的教育策略还提高了学生的认知能力，而且在课堂教学的细节部分还夸大了培养学生的信息素养，以达到扩展教育范围的目的。

2.正确使用，拿捏正确使用的最佳时机

多媒体教育技术是一种传播的媒体，将其运用于我们的课堂教学，为我们的教学活动服务。在使用过程中，教师应该通过掌握学生的认知过程的特点，进行有效的课件设计，并且要能够找到多媒体和学生的认知理解能力的契合点，然后在课堂上正确的时间里将其展示给学生，这才是多媒体技术运用得当的关键。

3.正确处理多媒体技术和传统媒体之间的联系

多媒体技术有着其固有的优点，但是有时候对于重点的字、词、句的记忆，还是不能只简单地停留在屏幕上，这时候还需要我们适当地在黑板上进行板书，帮助学生进行记忆，加深他们的印象。需要留意的是，假如一味地片面地夸大普及多媒体技术，课堂教学只依靠图像、声音和其他媒体的运用，忽略对于学生的大脑中枢关于语言的部分的锻炼，使得表达能力和沟通能力都出现不足。最后也就偏离了小学语文教学的目的。

4.发挥实效性，确保科学性

教师在多媒体课件的设计和制作过程中应该注重实际，要尽量将课件设计的实际性、科学性、艺术性等结合起来，在注重抓教学难点和重点的基础上，同时兼顾学生的理解能力和学习能力，不能只是按照教材的编排，将各种需要学习的内容简单拼凑一下。是在利用多媒体技术的直观和可以互动的上风，推动教学论文学生的能力进展和素质培训，而不是将传统的课堂教学转变为单一的多媒体概念的灌输。对于多媒体技术教学的正确理解是充分发挥多媒体课件在语文教学中的推动教学论文作用。
参考文献：
王梅菊.多媒体在语文教学中的运用及要求.文教资料.
（作者单位江苏省淮安市清浦区黄码乡韩园小学）