初中数学情境教学有效性探讨

笔者作为一名初中数学教师,在教与学的实践中,发现学生普遍对数学学习兴趣不浓,存在教与学低效或者无效的现象,如何提高学生的学习兴趣,成绩和学习能力,提高教与学的有效性,是摆在初中数学教师眼前,迫在眉睫的一个重要课题。根据笔者的教学经验和实践,对教师教学和学生数学学习现状做了调查,对相关文献和成果做了深入研究,笔者以为|教育论文网|进行初中数学情境教学,是提高教与学有效性的重要方法,并在教学实践中进行实践和研究,总结了具体策略,归纳针对不同教学内容的创设有效情境的方法,从而得出以下结论：1.利用情境教学能激发学生的求知欲和好奇心,提高教学效果。2.不同的教学内容,必须采取相应的情境创设手段和方法才能达到有效性。3.非智力因素和教育技术对提高教学有效性的影响不容忽视。本研究具体包含以下几个方面：1.相关理论研究,现状研究。2.相关概念及有效性内涵研究。3.策略的有效性研究。包括：精心的预设与有效的天生|教育论文网|；课堂片断小案例研究；同课异构对比研究；应用题教学研究；非智力因素的影响。4.教育技术在情境教学中的应用案例。包括：网页课件在课堂引入中的应用案例；PPT的应用案例；FLASH的应用案例；几何画板的应用案例。【关键词】：情境教学有效性兴趣手段
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-8总目录8-9图表目录9-11第一章绪论11-16第一节选题由来与背景11-12第二节情境教学现状研究12-14第三节研究内容与方法14-16第二章情境教学概述与理论基础16-21第一节相关概念界定16第二节情境教学的形态16-17第三节教育学与心理学基础17-19第四节教学理论基础19-21第三章有效情境教学的特点和原则21-26第一节情境教学的特点21-22第二节情境教学的原则22-24第三节情境教学的有效性概述24-26第四章初中数学情境教学的有效性研究26-51第一节情境创设中的预设策略26-31第二节创设初中数学课堂有效教学情境小案例研究31-35第三节同课异构的对比效果研究35-43第四节应用题有效情境教学研究43-47第五节非智力因素对情境教学有效性的影响47-51第五章教育技术在情境教学中的有效作用案例研究51-85第一节网页课件在情境引入中的应用案例51-74第二节PPT的应用案例74-77第三节FLASH情境创设案例77-80第四节几何画板的应用案例80-85第六章总结与展望85-87第一节研究回顾85第二节本文贡献85第三节不足与展望85-87附录87-93附录一调查问卷与分析87-89附录二学生调查问卷表89-90附录三课堂场景90-93参考文献93-96攻读学位期间的研究成果96-97后记97