研究上好上好第一堂课，激发学生学习地理兴趣

每年开学，我们都有一个疑问：第一节课上什么？怎么上？许多老师都是习惯性地讲讲对学生的要求等规章制度，或者拿着学生花名册点名。这样一点新意也没有，学生只是被动地接受，虽然学生此时并没有反感你这位老师，但他们也没有要想好好地学好你这科。直到有一天，一位学生跟我讲：朱老师，从你给我们上第一节课开始，我们就非常学这门课，你上课很幽默、很有意思。当时我并没有什么特别感觉，可后来一琢磨：是不是我第一节课上得很成功，深深地吸引住他们了呢？
第一堂课怎样上才算成功呢？我个人认为在第一堂课中，要让学生感到你的亲切与自然，教师要留给学生良好的第一印象，要让学生先“喜欢”上你，然后他们才会“喜欢”上你教的学科。特别是地理这门学科，学生都知道这是“副科”“豆源于：职称论文www.618jyw.com
芽科”，他们打心里不想好好学，不想在这科上花费太多的时间。学生之所以有这些想法，是他们不了解地理要学什么，地理有什么作用，对他们在日后的生活中有什么帮助，这就需要地理教师通过自己教学特色的介绍，使学生对以后的教学过程产生好奇，激发学生兴趣。
为了激发学生学习地理的兴趣，我在第一堂课中唯一做的一件事就是与学生聊天，谈天说地，只讲与地理有关的故事。
第一堂课上，我给学生讲了以下的故事。
故事1：从学生熟悉的一些地理事件着手：针对西昌的卫星发射基地，结合我国的神舟十号、天宫一号等飞行器的成功发射，提问“为什么选择西昌作为我国的卫星发射基地？”（让学生思考、讨论，也找一些学生来回答），最后老师点评并回答：①西昌地处大凉山，地形条件比较隐蔽。过去全球定位系统还比较差，在我国能搞航空和航天的地方都要尽量地不让外国人知道，不像现在通过卫星、全球定位系统，国家与国家之间已经没有什么秘密可言了。②西昌的天气好。雷雨天少，旱雨分明，晴天多达320天，基本上无雾日，空气的能见度高，是亚热带高原季风气候，年均温17℃，是我国年气温变化最小的地区之一，有利于卫星的发射。③西昌的水资源和水力资源都比较丰富，是卫星发射的资源保障。④西昌海拔高（平均1500米），西昌的纬度位置低（102°E、28°N），地球自转的线速度比较大，充分利用地球自转的离心力，还可缩短地面到卫星轨道的距离，节省燃料，有利于提高火箭的有效负载，有利于卫星、火箭的回收。通过这些让学生感到了卫星火箭的发射也不是那么神秘的事，其中也包涵了许多地理知识，从而激发了他们学习地理的兴趣。
故事2：“西昌市的三牧乳业公司，公司引进国外先进乳品加工生产线。产品有常温奶、保鲜奶和酸奶、乳饮料三大系列40多个品种。公司为什么在市场上能站得住，公司的选址有什么优势？”（公司除自有大营奶牛场、裕隆乡和经久乡三个机械化奶牛场饲养奶牛1600头外，还以“公司+农户”的形式，同奶农签订合同，带动西昌市周边西溪、高枧、川兴、西乡、小庙和裕隆等乡镇500多户农户饲养奶牛1500多头，初步形成了公司稳定的奶源基地。为三牧乳业公司提供了优质的鲜奶，解决了公司的货源供应问题；三牧乳业公司又靠近108国道，为这种容易变质的，保质期比较短的商品提供了便捷的交通。）这也告诉我们做生意也离不开地理知识。企业家也要懂得工厂的布局，在兴建工业企业时，需要考虑如资源、环境、人口、交通等因素对工厂的影响，都离不开地理学的知识和技术。
故事3：水，是生命的源泉。问“为什么同一个村子张三家打井能打出水来，李四家打井就打不出水来呢？”或“为什么张三家打的井只打了二三米就有水，而李四家打的井要打五六米才有水呢？”这些都是农村里的学生再熟悉不过的问题，但他们把这些现象归结为运气或者祖坟埋的好坏等迷信思想。最后老师画图讲向斜、背斜、洪积扇等，其实打井打得深浅、打得出水来与否，这跟你打井的位置有关，即：打在向斜处，还是背斜处。通过这个故事让学生不信迷信，只有学好科学才是真理。
故事当然不止这三个，还可以讲“野外迷路了怎么办？”“西藏五彩湖为什么同时有5种不同的颜色？”“服饰与地理——藏民穿一个胳臂露出来的‘不对称’的大袍”……每一个班讲的故事都要尽可能地不同，讲故事的目的就是要让学生知道生活中处处有地理。学习对生活有用的地理，不仅可以帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的问题，提高对未来生活的适应能力，更大限度地满足生存的需要，而且对当今综合素质人才的培养也是十分有益的。
（作者单位 四川省西昌市礼州中学）