幼师革新型美术课探讨与实践

美术课是幼师专业必不可少的一门专业课,是对学生实施素质教育的一项主要内容。而长期以来职业学校的学生素质令人堪忧,美术课堂技能技巧的反复练习又使学生对美术活动兴趣全无。如何使美术课成为培养学生美感、美德、美术技能的场所,如何建立起一支具有较高美学素养、美术技能水平的教师队伍,这成了我们职业学校美术教师急需解决的问题。而事实上,幼儿的美术教育只是一种国民美术教育而不是专业技能教育,因此我们在美术课堂上教给学生的应该是对其未来生活有帮助的、有利于他们身心发展的生活美术教育。本人在长期从事幼师美术教育的基础上,从幼师学生创新美术课程的教学目标、内容、形式、方法和评价等方面进行探索和研究,建立具有幼师专业特色的美术课程体系即在课堂上不能只夸大|教学论文网|绘画的技能技巧,要以培养学生的美术素养和师德为目标,从学生的学习兴趣着手,发展学生个性,充分运用各种知识,挖掘各种潜能,开发想象力、提高学生的审美能力。通过各种实践活动充分了解影响幼儿美术活动的诸多因素,使学生在积极的情感体验中有针对性的进行学习,增强对幼儿的了解,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿望与能力。本文利用了大量的数据、课例及学生的一些作品来说明教学的创新性。如课程形式力求新奇多样；为学生开辟宽松开放型的课堂环境；建立同等的师生关系；注重学生综合能力的评价等。在教学中把美术课堂和学生的生活经验结合起来,和其他各学科有机的结合起来,并利用多种教学资源,完善课堂教学,使美术课堂成为学生充分发挥想象,各显其能,轻松欢快的学习场所。【关键词】：素质教育创新意识心理因素学习迁移目标教学法
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8序言8-10第一章研究的意义10一、社会需要一批高素质的幼师队伍10二、培养幼儿的创造能力是学前儿童健全发展的必然需要10第二章传统的美术教育模式10-11一、教学设置和幼儿园教学相脱节10-11二、没有明确的情感、态度、价值观目标11三、学科之间缺乏有机联系11第三章研究方法和过程11-24第一节什么是创新11-12第二节影响幼儿美术活动的诸多因素12-15第三节幼师美术教育的创新方法与内容15-241、制定明确的教学目标15-162、采用灵活的教学手段16-193、培养团结协作的团队194、开展丰富多彩的美术实践活动19-215、充分利用各种美术资源21-226、构建同等的师生关系22-24结论24-25参考文献25-26附录26-28后记(含致谢)28-29攻读学位期间取得的科研成果清单29