浅谈齐步走数学教育齐步走

摘 要：文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向。人类通过文化教育增大了个体的意识空间，从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径。人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中，塑造了新的个体，为个体关于未来的指向提供了和显微镜。
关键词：教育；教学方式；塑造
教育这一名称，成为今天的热门话题。面对学生处于这一发展时期的关键阶段，学生的教育问题，不仅是家长所烦恼的问题，也是我们这些教师需要面对和解决的问题。
学生今天的压力不仅来自于自身，也来自于外界的无形压力。每个学生的生活环境都不相同，所以学生自身的知识程度也都不相同。每个成长个体都有差异，面对不同的学源于：大学毕业论文范文www.618jyw.com
生需要不一样的教学方式。由于种种环境的影响，学生的内心世界也都是不一样的，处于中学时期的学生都有一定的叛逆心理和自尊意识。这个时期的学生都有这样的特点，因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以疏解，发展下去对青少年的成长非常不利。身为教师的我们，都应该充分了解这个时期的学生有这样的心理应该如何去面对。在课余时间，我们应该多和这些学生聊聊天，而不是一味地去批评他们的过去，而是要去分析他们为什么会有这样的举动，应该怎样去解决他们所面临的困境。言语的交流能给学生一个心灵上的慰藉。家长面对孩子叛逆的时候，也有不同的做法，想必各位家长都有同感。面对这个时期的学生许多教师不知所措，更多的是焦虑和着急。学生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。不能仅从学生的身上去找原因，更重要的是从家长自身去找原因。学生处于社会这个大环境中，不能单单看到学生的叛逆，更要深层次地去了解这个社会的变化，是怎样的原因导致了学生有这样的情绪变化。家长们总是在忙忙碌碌地做着自己的工作，很少有时间和自己的孩子坐在一起交流，洞悉孩子的内心世界。
教师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些教师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想、共同探究，这容易激起学生的叛逆心理。教与学是相辅相成的，没有好的教育就没有好的学习成果。能成为一名教师，我们应该感到骄傲和自豪，我们承担的不仅仅是一个学生的学习成绩，更是一个学生的发展和教育，也是教育这一行列对我们教师的信任和肯定。
文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向。人类通过文化教育增大了个体的意识空间，从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径。人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中，塑造了新的个体，为个体关于未来的指向提供了和显微镜。
参考文献：
高觉敷.教育心理.福建教育出版社，2007-06.
（作者单位 河南省濮阳市华龙区第二中学）