启发式教学策略与提高学生数学能力探讨

运用启发性的教学方法能够提高学生的数学能力吗?这是教育实践中提出的问题,它一直都是教育学、心理学研究的重要课题,同时也受到很多教育工作者的关注。在几年的高中数学教学工作实践中,我以为|教育论文网|公道运用启发性的教学方法能够有效的提高学生各方面的数学能力。在运用了一些方法对重点高中学生数学学习情况和数学能力进行之后,本文在对数学能力、教学方法、启发性等概念界定的基础上,浅析了中学数学教学过程中运用启发性教学方法提高学生数学能力的一些做法。数学是一门对提高人的思维品质具有极其重要意义的基础学科,在中学阶段,它更具有基础工具课的意义。因此,正确熟悉启发性教学方法对数学能力发展的影响,探究公道的启发性教学方法提高学生数学能力的教学策略,不仅对大面积提高中学数学教学质量、提高学生数学能力具有现实意义,而且对学生的进一步发展、为国家培养复合型人才也具有重要的意义。本文以教育学、心理学以及数学教育论为理论依据,结合国内外的研究结果和本人的教学实践,针对数学教学中运用启发性教学方法提高学生数学能力进行了初步的探讨,并针对教学方法对学生数学能力发展所产生的影响提出了一些具体的改进方法。文中最后对中学数学学习中运用启发性教学方法提高学生能力提出了几点思考,并力求在今后的教学实践中加以完善。【关键词】：启发性数学能力教学方法
【论文提纲】：中文摘要4-5一、问题的提出5-7（一）课题研究的背景5-6（二）国外专家对此课题的相关研究6-7二、调查研究的分析7-14（一）调查研究的方法7-8（二）学生数学成绩变化情况的分析8（三）关于数学能力的分析8-121、数学能力8-92、数学能力的结构9-12（四）关于学生数学能力的调查与分析12-141、关于学生数学能力的调查问卷分析12-132、关于学生数学能力平时表现的分析13-14三、启发性教学方法提高学生数学能力14-31（一）教学方法的研究与分析14-191、教学方法的概念与意义14-162、常用的教学方法及其基本要求16-19（二）教学方法的实施应遵循启发性原则19-211、教学方法实施中存在的问题19-202、运用教学方法遵循启发性原则20-21（三）启发性教学方法培养几种数学能力21-31四、关于在教学中运用启发性教学方法的几点建议31-37（一）运用启发性教学方法培养学生学习动机31-33（二）启发性教学方法是培养能力的关键33-34（三）启发性教学中也要重视精讲多练34（四）启发性教学方法中教法与学法的结合34-35（五）提高自身的知识和业务水平，灵活运用启发性教学方法35-37英文摘要37-38参考文献38-39附录39-41后记41-42