学生,学习,更新观念转变传统语文教学方式

在多年的语文教学中，我迷惑不解的是：为的语文教学效率和学以致用这两大理由解决不好呢?说的广大语文教师费了那么大的力气而学生的语文能力总是徘徊不前，学习成绩得不到提高呢?经过教学实践和探讨浅析，理由是传统语文教学过分强调了教师的教，忽视了学生的课堂，教学策略教学论文单一、枯燥，使学生丧失了学习自主性、能动性和创造性。对教师而言，教学制约小学语文教学论文的，传授知识的容器工具。对学生而言，学生鲜活的语文和体验被置之不理，能力得不到施展，使学生的思维相对出现“零思维”。用课改的精神，以素质教育的，以学生未来的进展来审视传统教学时，会陈旧的教学方式已经不适应新的教学。那么，教师该如何转变语文教学方式，使学生的学习方式向自主、合作、探究式学习转变?

一、转变角色和重心，建立新型的师生联系

在新课程革新初中英语教学论文中，教师再也知识的灌输者、权威者，学生学习的引导者、合作者。语文教学要倡导学生的探究去独特的感受、独特的体验和独特的理解。教师要重新调整的角色和，建立平等、、和谐的新型联系，树立“以人为本，以学生为中心”的现代教学理念。要蹲下来看学生，以平常的心态和学生交朋友。试想，师生联系是一潭死水，那么在教学中无论教师如何努力，其效果都不会尽人意。“亲其师，信其道”，正是老师的可亲、可敬，学生才会全身心的跟着老师的脚步前行。融洽的师生联系，学生们会放飞思维，积极探讨，发挥独立见解，大胆说出的想法，个性也会得以进展。教学重心要以以教师为主转变为以学生为主，使学生学习和进展的。
美国著名教育家杜威说：“现在的教育中将的转变是重心的转移，变革、革命，是哥白尼在天文学中以地球中心转移到太阳中心一类的革命。在这里，儿童变成了太阳，教育的措施要围绕组织”。确立学生的地位，树立在教学活动中以“学生为”的教学思想。发挥学生的精神，使之学习的主人。教学是师生享有的快乐的生活，教室是师生共处的生活世界。

二、转变学习方式，学生学习能力的培养

新课程革新初中英语教学论文了转变学生学习方式的革新初中英语教学论文任务，积极倡导自主、合作、探究的学习方式新课程革新初中英语教学论文的理念。提倡学生的性、能动性、独特性为宗旨的自主学习。培养学生革新能力和实践能力，引导学生质疑、深思小学英语教学论文、探究，在实践中自主学习。课堂中学生在教师指导下地、个性地学习，逐步学习方式的变革。学生再也被动接受知识的容器，学习的主人，知识的建构者，革新的合作者、参与者。转变学习方式需以没入手：
1.以合的学习方式。以合的学习方式，要求学生将自身的学习有机融入小组或团队的集体学习活动之中，展开有明确责任分工的互助性学习。在合作学习的中，每一位学生都积极发表的见解，与他人共享学习资源。这样的学习方式有助于引导学生在学习中积极的沟通，培养合作精神和支持，提高浅析理由和解决理由的能力。

2.以理由为载体的学习方式。学生和教师以多种形式理由并解决理由。

：在学习《天上的街市》这首诗时，我设计了这样的开放式理由：诗中用“朵”来修饰“流星”恰当吗?为?女同学就领悟出是恰当的，那流星也像鲜花一样美丽绽放，所以可用一朵。这样的理由激发了学生的革新意识和潜能，激发了探究式学习的热情，学生们喜欢标新立异，使心理特点得以张扬，智慧的火花时常在、愉悦的氛围中闪烁。
3.加强实践活动的学习方式。学生要把书本知识转化为的东西，转化为理解运用的东西，还有的经验和感性认识为。这就在学习中加强实践活动的开展，如处理自身日常事务的生活实践，处理与他人联系、与他人交流合作的交往实践等。

三、激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯

俗话说“兴趣是最好的老师。”实践证明，学生有了兴趣，才能产生强烈的未知欲，才会自觉地花时间，下功夫，动脑筋，“学乐”就能积极地学，达到“学获”的境界。激发兴趣的策略教学论文、途径，著名教育革新初中英语教学论文家魏书生的课堂激发学生兴趣的策略教学论文就值得借鉴。
如：“用的语言，来激发学生的兴趣；让学生猜测老师来调动学生的兴趣；用一点班级用语，来学生兴趣。创造机会让学生尝试成劝的快乐，收获并不遥远，学习的劲头自然就更足了。说兴趣是行动的先导，那么习惯的延续，兴趣能推动初中语文教学论文学习习惯的形成，习惯又于兴趣的进展。所以，培养学生具有良好的思维和学习习惯是十分必要的。如：1.养成勤积累的习惯。

2.养成善深思小学英语教学论文的习惯。3.让学生多读多写多说。

总之，语文教学要重整合、重实践、重积累、重熏陶。在新课标理念的指导下，转变教学观念和教学方式，反复的探讨实践，不断提高学生综合运用能力，才能全面提高学生的语文素质。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“的教育能让学生实行自我教育”，学生的领路人，要为学生热爱语文，会学语文，坚持终身学习打下坚实的。
(作者单位：辽宁省盘山县陈家中学)
(责任编校：扬子)