孩子,天性,快乐成长每1天

冰心说过：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”这说，无论教师何种教育方式，都要以尊重孩子的天性为。孩子的天性有这样：玩、天真好奇、喜欢模仿等等。无论孩子是丑陋还是漂亮，平庸还是优秀，教师都要尊重孩子这些天性，然后孩子自身的特点引导和教育。这样孩子才能在成长中快乐，以而最大限度的进展。
玩是孩子的天性，巧妙地玩能玩出自律，玩出合作，玩出进取……孩子都很爱玩，常常玩得忘了时间，忘了地点，忘了还有该事情，身为教师，该怎样把学生的这份“玩心”转化为强大的学习动力呢？
班上的孩子们有一阵不知怎的迷上了打卡片，一次上英语课，有个“捣蛋鬼”竟趁老师不在课桌下偷偷地打卡片。我一怒之下没收了他手里的卡片，但却并对孩子训斥，课后我又把卡片还给了他，并在下一节课上让全班同学把打卡片玩了个痛快，随后布置孩子们回家搜集卡片上的，接下来的几天又在班中组织了“卡片知识大王”、“合作打卡片”、“自制卡片”等一系列比赛，但规定专心上好每一堂课、做好每次作业的孩子才有参赛资格。孩子们再也不偷着玩了。其实宽容---给足面子,学生能改正对于教学是很处的。宽容,不计较或追究,孩子犯错误,本无可厚非,错误反复几次,有时老师就会按捺不住心火气,把孩子狠狠地训斥一番。这样做有时可能会收到效果,但有时会适得其反,教师要学着调适的情绪,对于孩子可能出现的错误理由要做到晓之以理,动之以情,化干戈为玉帛,切勿小题大作。,当小朋友有意拿其他小朋友的东西时,要以一颗平常心去化解这一理由,让她明白这的厉害联系,这好玩的事情是坏的习惯，会比你大声呵斥她来得更为,最的是你不但巧妙地处理好了理由,又损伤她的自尊心。在生活中,学习中,或其他,对孩子再多一点宽容,也许更有助于改正错误,让的价值,让知道只要努力,事是不行的。
只书本而不学生，只预定案例，而不顾学生的即时反应。孩子，明白玩是孩子的天性，并巧妙地让学生玩出乐趣，玩出自律，玩出合作与进取，教育才能收到事半功倍的效果。教育家陶行知先生说过：“解放孩子们的手，让尽情去玩；解放孩子们的脚，让到处去跑；解放孩子们的脑，让自由去想；解放孩子们的嘴，让随意去唱去说。这就的玩对小学阶段的学生来说是利大于弊的。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，力不易，单调的练习产生疲劳。教学中应很好地运用游戏，顺应孩子们玩的心理,发挥游戏的教育因素，对完成教学任务有的作用小学数学教学论文和作用。正因这一点，小学阶段的教学课堂切忌出现单一单调的教学手段。 及时到位的批评表扬，落实课堂常规。规矩不成圆。课堂的纪律与习惯的约束也能高效教学。规范的课程常规是确保有序正常教学的对策，而对于小学的课堂教学来说，课堂常规并非一纸空文，每次活动前老师应明确的要求。每次活动中，老师简明性的评价语与的话更是非常的。：我在每次课前总要先对孩子们听的要求：认真听，仔细看，比比谁的小耳朵最灵敏。而每每讲完课后我又会请刚才听得最认真的学生来回答理由以示表扬。
专家讲，小孩子为会厌学？那是学习不快乐。告诉孩子学习真快乐，让亲身体验到学习的快乐，会再排斥学习。其实，以小孩子的身心成长特点和兴趣爱好来讲，必要把学和玩截然分开，而明确观念：孩子的玩学习，在玩中学、在学中玩。
当然，尊重天性并信马由缰，完全让孩子做主。，孩子在成长中，以说话、行走到生活自立，以自信的确立到品质的完善，尤其是价值观的形成，都父母及老师地的、监督和正确的引导。只要认真深思小学英语教学论文、用心观察，仔细浅析，沟通家长,就能准确掌握和运用天性来养育孩子的策略教学论文，快乐轻松的智慧型老师。
有两种极端的心理对于儿童都有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草一样自生自灭，期望太切不免拔苗助长，反而促其夭折。”这不正是对顺着孩子的自然进展，孩子的天性施教最好的启发和警示吗！
孩子的智力、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋和倾向等天性，掌握孩子的性情特点和言行习惯，才能避开盲目地把独特个性看成任性，横加指责，无知地将天性特点当作缺点，强加干涉。
顺应孩子的天性，创造合适的环境，孩子的内心渴望，采取相应的策略教学论文，释放孩子的情绪压力，才能提高孩子的成长质量和学习效率。
长时间看书、深思小学英语教学论文理由，显得越来越笨，有时麻木了。学习与玩儿是孩子两种互补性活动，相辅相成。玩儿放松身心，使脑子积极的休息，于下的学习。，长时间伏案学习，呼吸浅，供氧；身体活动，是户外活动，使人的氧气，脑子就更具活力。尤其强调的是，对于孩子来说，玩学习。跟小朋友一块玩儿，互相学习优点，学习怎样与人相处，提高交往能力，推动初中语文教学论文身心健康进展。玩儿的活动关头孩子的兴趣、爱好，进展孩子的特长。
“玩成”增强了自信心的孩子能更好地、快乐地享受每一天!