数学,学生,浅谈初中数学教学中如何实施素质教育

把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务，是数学教学革新初中英语教学论文的中心议题，是摆在广大数学教师面前的的任务。那么，如何在初中数学教学中素质教育呢？

一、更新观念，树立数学教学的素质观

转变教育思想和教育观念，转变人才观念、质量观念是素质教育的。转变观念的努力构建学生的地位，促成学生、全面的进展，教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。中学数学教学的目的，要面向全体学生，培养的数学素养，更要提高的综合素质，使之具有创造性的人。学生在知识、技能、能力的进展和志趣、特长不尽相同，学生之间有着着个体差别，教师要创设条件，因材施教，使每个学生都不同的进展和提高。，要发挥学生的作用，自觉地把素质教育融于教学中。在教学中教师要精心设计，创设情境，调动学生学习的积极性，让每个学生都参与教学的全，在教师的启发诱导下积极深思小学英语教学论文并理由、解决理由，使学生的智慧潜能开发，学生的素质在发挥的中提高。这数学教学的素质观。“理由解决”对策，它将是数学素质教育的突破口。我国的升学考试制度影响了数学教学的走向。也了一系列相应的革新初中英语教学论文措施，但预见，在长的一段时期内，升学考试指挥棒的“绝对权威”将仍然有着，这就为素质教育了的困难。办法“理由解决”对策。天天在解题，但所解的理由，有别于“理由解决 ”理由，这里的“理由”，一般是指对人类具有智力挑战特点的，现成的策略教学论文程序或算法套用的那类理由，综合地运用数学知识和技能策略教学论文解决，非传统的文字题及智力游戏等开放性理由。理由解决已世界各国数学教育的议题，对它探讨的深入，数学开放题将越来越受到的，开放题是相对于传统的封闭题而言的新题型。其特点是题目的条件补的不确定(多样性) ，也这样，开放题的解题对策也是多种多样的。这样的“理由”对学生具有挑战性，对培养同学们的创造性思维能力大有好处，应推广。

二、在数学教学中渗透思想品德教育

1、爱国主义教育

（1）我国古今数学成就的，培养学生的爱国主义思想。现行义务教育教材中，有多处涉及到我国古今数学成就的内容，要有意识地去挖掘，在讲授有关知识的，数学史料，对学生爱国主义思想教育。
（2）教材有关内容编拟既联系实际又有思想性的数学题目，我国社会主义制度的优越性、革新初中英语教学论文开放政策的正确性和祖国建设的伟大成就等有关内容，使学生潜移默化地受到热爱社会主义制度、热爱社会主义祖国的思想教育；使学生我国的国情，激发为四化建设、为祖国的繁荣昌盛而献身的精神。

2、良好的学习态度和学习习惯的教育

数学教育的目的传授数学知识，更的是数学学习和实践，使学生逐步掌握良好的方式，既正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、顽强的学习毅力、实事求是的科学态度、独立深思小学英语教学论文勇于革新的精神等。并把这些良好的方式转化为的习惯，终身受用之。

三、数学思想策略教学论文的教学

数学思想策略教学论文是数学思想和数学策略教学论文的总称。数学思想是对数学知识与策略教学论文形成的规律性的理性认识，是解决数学理由的根本对策。数学策略教学论文是解决理由的手段和工具。数学思想策略教学论文是数学的精髓，掌握了数学思想策略教学论文，才算掌握了数学。，数学思想策略教学论文也应是学生的素质。现行教材中蕴含了多种数学思想和策略教学论文，在教学时，应挖掘由数学知识所出来的数学思想和策略教学论文，设计数学思想策略教学论文的教学，教学内容适时渗透、反复强化、及时总结，用数学思想策略教学论文武装学生，使学生数学的主人。

四、思维能力的培养

思维品质的优良与否是国民素质的决定因素。为了推动初中语文教学论文学生思维能力的进展，学生在数学学习思维活动，探讨思维活动的进展规律，探讨思维的有关类型和功能、结构、内在联系在数学教学中所起的作用。在教学中，要培养学生良好的思维品质，使学生的思维既有明确的目的方向，又有的见解；既有广阔的思路，又能理由的能力；既敢于革新，又能理由浅析。数学本身锻炼思维的手段。应数学的功能，把思维能力的培养贯穿于教学的全。

五、心理素质的教育

教学对增强学生的心理素质，培养学生健康情感、坚忍不拔的意志、良好的性格特点和自尊、自强、乐观、进取的精神也有积极的作用。学生心理素质的培养，体现在对学习兴趣的动机、良好的意志品质的培养两个。
在教学中，可我国在数学领域的卓越成就，数学在生活、生产和科学广泛运用，激发学生学好数学的动机。设计情境，理由，引导学生去探讨、去，让学生以中体验成功的喜悦和的快乐；运用的教学策略教学论文和手段的求知欲和好奇心，以而培养浓厚的学习兴趣。还应当对学生意志品质的培养和训练。使学生形成不怕困难、坚忍不拔、刻苦钻研、顽强拼搏的优秀品格。
素质教育，是紧迫而又艰巨的任务，广大教育工作者要积极探讨，努力实践，切实把素质教育落实到教学工作中去，为培养振兴的高素质人才作出的贡献。
作者单位：江苏省宿迁市泗阳县三庄中学