就业,满意度就业,理工科,省属高等院校理工科生就业满意度调查

：市场经济的进展带动了我国社会整体的迅速进展，高等学校招生规模不断扩大，毕业生数量逐渐增加，，就业理由也越来越凸显出来。近年来，大学生就业理由是社会的理由，高校毕业生就业率提高，理工科学生较之文科学生就业率较高，就业满意度并很好的提升，这样的情况值得深思。
词：理工科毕业生；就业；满意度
中图分类号：G645　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012)03-127-03

一、大学生就业满意度探讨的重要量

1　和谐社会进展的。20世纪60年代以来，高居不下的失业理由困扰西方的顽疾，降低失业率各国的中心任务。以论述上说，就业公共产品，应由政府；反过来，就业满意度影响政府的威信和稳定性，，西方十分就业满意度。在20世纪70年代初的美国，越来越就业对健康和员工福祉的影响员工的工作满意度。我国就业人口庞大，以民生的角度将就业满意度纳入评价范围具有科学性和现实作用小学数学教学论文。在大学毕业生就业难的背景下，就业质量或就业满意度之所以，这可能与探讨者和政策者将大学生就业理由仅定位在工作的有无上，而以就业满意度的角度深入探讨就业理由有关。党的十六届六中全会的《关于构建社会主义和谐社会若干重大理由的决定》明确，就业理由已经影响我国社会和谐的矛盾和理由。激烈的人才市场竞争使得大学毕业生就业具有的难度，付出更多的搜寻成本和更多的社会资源。，多的毕业生就业困难，在很大上是其就业期望值较高，即期望找到一份有较高满意度的工作。大学生自身的和谐进展和就业，是社会和谐进展的，构建社会主义和谐社会的。当毕业之际，能学用，找到一份满意的工作，安居乐业，各得其所，消除躁动情绪，就会为全社会的和谐创造良好的气氛和条件。
2　大学生个体进展的。就业满意度是就业机会的可性、工作稳定性、工作场所的安全性、机会平等、收入和个人进展等有关满意的综合。一，它是高校人才培养的标志，影响高等学校人才培养的可持续进展；另一，它对于毕业生将来的就业信心和职业生涯进展等都有影响。
大学生对薪酬、地点、专业对口、进展空间、预期等满意度较低，就业不稳定因素。盲目就业和择业，其后果是人职不匹配，接踵而至的频繁跳槽，造成经济上、精神上的损失。满意度较高，就会更加珍惜所的工作岗位，就会全身心地投人工作，工作性也会大大增强，就会努力克服工作中遇到的困难和理由。人职匹配会增强大学生就职的愉悦感，于其在工作中更好地发挥的专长，更好地的人生价值。

二、河北省理工科毕业生就业满意度目前状况调查与浅析

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心日前公布了2010年高校本专科专业就业情况。理工门类的专业就业率都超过了80％。2009年就业率低于80％的数学与运用数学、物理学、信息与计算科学、运用心理学，到2010年就业率均有5个百分点的提升。工学专业在专业门类中保持着较高的就业率。河北省理工科各高校毕业生就业率2009年以来均达到95％。比较而言，河北省理工科学生较之文科学生就业率较高，但就业满意度如何?高就业率掩盖了低满意度?2011年，本课题组对石家庄、保定、唐山、北京、天津等地的河北省理工科毕业生了就业满意度。调查的为2011届河北省在校理工科毕业生和已工作2—3年的理工科毕业生。调查形式以问卷调查和电话调查为主，辅之以网络调查、上门调查等方式。回收问卷654份。
1　河北省在校理工科2011届毕业生的就业满意度目前状况调查与浅析
2011届在校毕业生，调查内容个人情况、择业心态、就业准备、专业对口、就业期望、就业实际、薪酬待遇、工作地点等。调查结果，2011年河北省理工科本科应届毕业生专业对口情况比例较高，达到97％；对于即将就职的企业的规模期望较高，22％的学生不满意所应聘的企业的规模；起薪以1500元至3000元，较多在1800元至2500元，学生不满意在20％左右。说，2011届理工科毕业生就业签约率比较高，在就职企业规模和就业待遇两有着不满意的情况。因理工科女生总数偏少，故在性别上不有着显著的就业满意度差别。
对本次调查的浅析，影响河北省应届理工科大学生就业满意度的因素是多的。
(1)专业对口。专业对口是大学生高就业满意度的。理工科学生在校期间学习的专业性较强，专业不对口会导致就业后的额外投人和对新工作的不适应感，降低大学生的就业满意度。专业不对口理由背后的是专业人才的供大于求和人才结构的不理由。这警示高校，应以经济与社会进展的实际出发，调整招生规模和专业设置。
(2)薪酬待遇。薪酬与大学生的预期有着的差距，刽及大地影响大学生的就业满意度。调查，签约单位月薪1500—2000元的毕业生占38％，2000一2500元的占42％，2500-3000元的占14％，3000元的占6％。这些数据，理工科毕业生在社会就业环境中依然占有优势。
(3)就业地域。毕业生工作所在的地域影响河北省理工科大学生就业满意度的因素。除来自省外的学生愿意回原籍或跨省找工作外，本省学生大都愿意留在省内较发达的大中城市或较近省份。数毕业生对就业区域选择的出发点是进展机会多、离父母家庭近、生活环境好，，毕业生选择区域出现扎堆现象。
(4)择业观念。求职者自我内在的主观评价指标，就业满意度取决于个人的求职结果与就业期望之间的契合，契合越高，就业满意度越高。就业满意度也会受到外部因素如同学之间比较的影响。每个人在择业时都有的期望值。期望值是某一行动可某种预期成果的概率，即者采取某种行动，某种成果，以而某种心理上或生理上的的可能性。理工科大学生择业时过分强调自我，把个人的爱好、兴趣放在位，期望值过高，过分追求舒服实惠，过于工作岗位、生活环境和待遇条件等。盲目的择业心态，也会导致理工科大学生就业满意度的低下。
(5)择业途径因素。毕业生自主就业对其就业满意度有影响。调查，近三年河北省内理工科毕业生的市场需求量，有近30％的理工科学生在择业时联系单位，个人就业积极性有待提高。但大学生都学校就业指导中心、各类招聘会、亲朋好友等途径顺利就业。调查，在求职中、积极参与就业市场，竞争意识较强的学生，其工作满
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意度更高。
2　工作2-3年的河北省理工科毕业生就业满意度目前状况调查与浅析
工作后的就业满意度侧重于岗位满意度，与其的有薪酬福利、工作环境、人际联系氛围、晋升机制、考核机制、员工培训、工作竞争、工作压力、职业成就感、单位奖惩制度、领导班子的工作等。
不同就业者因个体特点不同而对其签约工作的满意度有着的差别。大学生满意已签约的单位及满意的高低，与工作本身的特点，大学毕业生自身的特点也可能影响其就业满意度。岗位后，理工科大学生的自我意向与用人单位实际需求有矛盾。大学生精英意识过强，眼高手低，胜任职位，并且就业期望值高的被调查者就业满意度反而会更低。单位给应届毕业生的岗位、薪水等具有统一性，并保持在相对稳定的层次。有的毕业生“更优秀”，期望值更高，但单位的条件不会某个某些“优秀人才”而转变初中数学教学论文。超出企业的条件的范围，期望的就会降低。
理工科大学生就业满意的高低，还与企业的组织管理。我国不少企业的管理人力资源的管理非常薄弱，在制订招聘计划时是缺人招人，人力资源进展规划。企业在招聘时更看重短期的能力，强调工作经验，而忽视培训为企业的效益。用人单位在选择理工科大学生时仍有着误区，学历越高越好，造成受聘人员的和能力与所招岗位不适应；用人单位招聘时承诺的薪资与其所的实际待遇之间有差别；企业缺乏文化层面的营造，对大学生心理、生活等关心、等，都影响满意度。

三、对提高理工科毕业生就业满意度的一些深思小学英语教学论文

1　积极引导，转变大学生的就业观念。调查，数河北省理工科大学生的就业期望值，就业满意度较高，但仍有理工科大学生选择政府机关，不愿意进企业，不愿意以事与所学的理工科专业相匹配的工作；也有一大学生过于高看的大学生身份，不愿意以底层做起，以普通岗位做起，对企业要求过高，对就业不满意。在消极心态的影响下，就业满意度不高。另外，就业期望是动态的，求职活动的展开，个人的就业期望也会随之发生调整。其他毕业生都找到“好工作”，个人的就业期望也会提升；反之，个人的就业期望会相应降低。大学生单向考虑的就业理想，要求用人单位十全十美，工资、福利、地理位置、工作环境，无不在其考虑之中，却忽视了如此完美的单位能否接纳自身。所以，大学毕业生应自身的情况设定合适的就业期望值。
2　加强素质教育，提高学生就业竞争力。高等学校要社会需求，知识更新，培养大学生革新能力，强化各项技能训练，加强素质教育。调查，70％的毕业生倡议学校加强学生实践动手能力的培养。在校生要有的前瞻性，今后面对的情况调整就业期望值和学习内容，提高就业适应能力。理工科学生具有较强的逻辑思维与学习能力，在校期间，课业要求高，学科竞赛多，一般专业技能较高，但有着参加社会活动时间少，应变能力、交际能力、协调能力、口头表达能力等不占优势的特点。在校期间，理工科学生应尽可能多地参与各类活动。既有较强的专业知识和业务能力，又较高的综合素质的学生，才能有较强的就业适应能力。另外，学生课余时间参加技能训练和考试，相应的能力证书，以增加就业砝码。以学生自身做起，修炼内功，才能推动初中语文教学论文毕业生就业竞争力的提升，进而提高就业质量和就业满意度。
3　完善职业指导系统配套措施。理工科学生一般专业素质较高，但有着缺乏面试技艺、就业政策掌握、就业渠道不多和就业性缺乏的。提高理工科学生的就业满意度，高校有必要开展高效、全程的就业指导，将专业化的职业规划与就业辅导贯穿学生的整个大学生涯，使理工科学生尽可能多地最新的就业政策、就业形势和就业信息，更熟练地掌握面试技艺，提升就业竞争力。，广泛联系用人单位、人才市场需求、组织专场招聘会、加强校企合作等方式，构建完善的就业网络，为毕业生便捷的就业服务平台。
4　企业完善用人机制。高校人才培养质量的提高为企业的良性进展了强大的人才保障，，企业的良性进展也为高校人才培养了方向，为高校大学生了的革新教育场所和实践基地。用人单位应以大局和长远利益出发，树立科学的人才观，既不唯经验取才，也不唯学历取才。对理工科大学毕业生，用人单位应建立的选人标准，自身规模、性质、进展情况、岗位实际，岗位书，细化岗位职责，岗位的要求，的选聘标准。，企业应加强系统的培训，使理工科大学生适应企业环境和文化，发挥其富于、可塑性强的特点，长期为企业服务，提高个人就业满意度。
文献：
李颖．大学生就业能力对就业质量的影响[J]．高教探讨，2005，(2)：91-93．
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