教学,现代教育技术在初中地理教学中运用

摘要： 现代教育技术因具有综合处理文字、图形、图像和声音的能力，在教学中所拥有的极强体现力、力和较好的交互性、灵活性等，受到了现代教学方式的青睐。在初中地理教学中学科的特性，多媒体技术的特点来开展教学，能彻底转变初中数学教学论文传统的教学方式，使课堂教学更加多姿多彩，更能推进新课改的进展。
词： 现代教育技术初中地理教学运用
在多年的初中地理教学实践中，我运用现代教育技术开展教学有诸多优点。

1.于激发学生兴趣

地理知识具有较强的趣味性，知识领域广阔，能活跃学生思维。在讲授中，可设疑追索，多媒体展示等紧紧抓住学生的兴奋点。如：讲《巴西》一节时，我在新课的导入设计了一组最能巴西特点的图片，如巴西高原、亚马孙河、热带雨林、足球比赛、球王贝利等，再配上巴西的桑巴舞曲。悦耳的乐曲、美丽的画面，一给学生以美的享受，另一又把学生的心一下子到课堂中来，很快地融入课堂教学所创设的情境中去。

2.于发挥地图作用和效果

地图是地理学科的骨架，蕴藏着的地理现象、地理知识、地理技能和地理智慧。传统的教学手段展示图的内容有局限性。而电教手段，能放大、缩小、区域截取、等，还在图上标注、勾画等，发挥地图的作用。电子白板增加图的用量和文字的输入量，还使图形由小变大、由虚变实，以无到有、以简到繁、由远到近，提高图的清晰度、透明度和区分度，于学生读图、填图、图文转换，提高认识，进展思维，少花时间，多学知识。是对看上去无图而又枯燥无味，死记硬背的东西，的图像来理解，能达到事半功倍的效果。在讲到有关《的自然环境》时，课本上的写下来，学生会感到乏味，远不如教师用电子白板展示出多幅区域的自然风光，指导学生看图浅析、综合、归纳、评价，。
再如讲到《东南亚》时,一幅世界地图，然后点击东南亚的位置，图上出现东南亚在世界的位置范围，让学生一目了然，东南亚两洲两洋之间，再点击放大马六甲海峡，随时转移地图马六甲海峡在波斯湾与日本之间搭起日本“海上生命线”，使学生更好理解马六甲海峡世界咽喉要道。

3.于推动初中语文教学论文学生空间的培养

地理事物有着于的空间，地理现象的发生、进展、变化离不开空间和时间。学好地理知识的建立空间，并而产生空间分布、空间结构、空间联系的，以而空间想象与空间思维活动。在地理教学中促使学生建立空间是培养学生能力的，地理教学的职能。在学生建立空间的教学中，现代教育技术大显身手，与传统教学技术相比较，说是事半功倍。
比如，在等高线图的教学时，用模型等高线图的教学能起到的作用，但效果不很显著。使用3D MAXFlash软件都制作用于等高线图教学的CAI课件，此课件清楚地演示立体的地形和平面的等高线图之间的转换，学生看了一目了然，不教师多费口舌，效果也大不一样。
地形图教学还是比较直观的，而对宇宙空间的星球运动、天体间的联系等空间教学难度就大了，学生谁都谈不上有感性认识。要解决这一难题，传统的教学策略教学论文效果不理想，使用CAI课件来这的教学，情况就会大大改善。现代教育技术能化远为近，化虚为实，化抽象为直观，以而大大提高教学效率，提高教学质量。

4.于、简化难点，提高教学效率

教学是学生理解、掌握的知识。有些难点、仅靠传统的看看、讲讲，学生理解较困难，效果甚微，用生动的现代教学媒体为载体，学生理解会较，效果会更好。现代教育技术能电子白板、音视频、电脑多媒体软件等视觉、听觉媒体，调动学生多感官的活动，以而提高课堂教学效率。如：地形对北美气候的影响是《北美洲》的，又是难点。用动画引导学生：北美地形呈南北三个纵列带分布，当西风太平洋暖湿气流时，受到北美西侧科迪勒拉山系的阻挡，太平洋的水汽北美大陆。而纵贯南北的中部平原便于冬季强烈的极地冷空气南下和夏季暖湿空气的北上。这一中，教师可适时一系列深思小学英语教学论文题，把学生引入思维的境地，让学生经过深思小学英语教学论文后集体讨论解决。经过这些，学生积极深思小学英语教学论文，解决理由的能力会提高。
综上所述，不难，现代教育技术既是教育现代化的内容，又是推动初中语文教学论文教育现代化的手段和途径，是交互式电子白板的运用更是让现代教育技术了新的突破。，要这还有的难度，学校有一的教师受传统教育影响较深，对现代教育技术的运用还很陌生，，农村学校现代教育技术设备还不尽完善，所以，用现代教育技术辅助教学的探讨和实践任重而道远。科学地、地将传统教学技术和现代教育技术相势在必行，地理教师站在的制高点上，高瞻远瞩。