学习,浅谈高中语文教学目前状况与对策

：高中语文教师要积极探讨新的教学策略，以转变高中语文教学近况，激发学生学习语文的兴趣，以多种多样的教学手段与策略，抓住学生的力，发挥学生在高中语文课堂教学地位，将学生的进展与教师的教学紧密相连，使师生进展，高中语文课堂教学的创造者、探究者，为提高教学效果与学习效果而努力。
词：高中；语文教学；近况与对策。
高中语文教师积极探讨高中语文教学近况，以积极的心态与革新的教学策略，全面发挥高中语文课程的作用，组织学生探究式学习方式，推动学生运用语言文字的综合能力的进展。，高中语文教学功能、作用发挥的，是教师认清高中语文教学近况的，所以，对高中语文教学近况浅析，再教学对策的探讨。

一、高中语文教学的近况

(一)学生学习近况浅析

高中语文学习的问卷调查，高中教育阶段，学生对于语文学习的兴趣低下。学生对于大段的语文文章浅析、古文阅读等学习感到比较吃力，在长时间的学习中，得不到相应的提高，就会失去学习的兴趣；另外，学生的学习态度同样有待加强。在高中语文的学习中，受到自身知识结构与语文能力的限制，使学生在学习中，出现学习困难的情况，在得不到解决的情况下，学生救护产生失败感与挫折感；此时，学生很就放弃学习此知识点，不负责任的学习态度。

(二)教师教学近况浅析

高中语文教学阶段，学生的自主学习能力固然，语文教师的讲解与引导作用同样非常。教师，高中学生已经的自律能力，不用教师的管束，所以，教师在高中语文教学中，只的教学，而对学生的管束，与学生之间的互动也比较少，这就影响了教学效果与学生的学习效果。所以，在高中语文教学阶段，语文教师对革新教学策略积极的学习。

二、高中语文性教学对策

高中语文教师在积极地深思与探讨中，认真浅析了高中语文教学近况，以而以积极的态度运用革新的教学策略高中语文教学，以期激发学生的学习兴趣，提高师生互动的教学效果，使学生语文的综合运用能力提高，能在高考和的语文学习中，好成绩。

(一)端正学生的学习态度

学生的学习态度联系到学生高中语文的学习情况。积极自信的态度地推动学生对语文知识的学习，增加学生的计算机论文学习成就感，进而到高中语文的学习中。所以，在高中语文教学，端正学生的学习态度，使高中语文教学的师生互动得以。比如积极与学生沟通，学生的所思所想，学生解决学习与生活困难，使学生在学习上后顾之忧，这样，学生才能有很好的心情与学习态度学习。

(二)课堂中运用情景式教学

在高中语文教学中，要做到情景式教学其实很简单，不像其他学科，情景方式。在高中语文教学，尤其是文言文和古诗词鉴赏中，地书本资源，创造文情景，让学生自主合作，去理解文章，理解的来演绎文章所呈现的情景。这样做，课堂看上去秩序有些混乱，会收获很大的效果。这让学生学会自主学习，还学会在合作中学习，并且自主的探讨探讨，更深层次地理解课文，再演绎的方式，让同学都能更好更深刻地理解内涵，以而达到事半功倍的教学效果。

(三)课堂里巧用探引式教学

所谓探引式探究式和引导式教学，其实探引式教学在语文运用中与情景式教学是相通的。在情景式教学中就已经做到了探引式教学，只不过在情景式教学中，依靠的是学生的自主能力；而在探引式教学中，老师要做好的引导，尤其是在作文这，老师要做好技艺上的指导，在语言知识、课外阅读的积累上要做好引荐，这样学生作文时才能达到下笔如有神
的境界。

(四)师生互动教学手段的开展

高中语文课堂教学中，并不教师人在讲课，教师还要学生在学习深思。不同的学生对于同不足会有不同的深思，不同的不足，这就教师与学生积极的互动 使学生敢于、乐于将不足与教师讨论，并且自信地发表的见解，使高中语文课堂教学生动、活泼。比如，在学习高中语文课文《在马克思墓前的讲话》这一篇文章时，教师就以师生互动的方式来课文的浅析与指导。，师生讨论，恩格斯与马克思的生平事迹：恩格斯是德国哲学家、社会主义论述家、作家。教师的语言提示，还使学生补充：马克思是伟大的政治家、革命论述家，全世界无产阶级的伟大导师、共产主义的创始人。，写作主旨：哀悼马克思，有力的教育和鼓舞了正在战斗着的无产阶级战士和广大人民群众。
综上所述，高中教育阶段，语文的重要量不言而喻，在高中语文教学中，还有着着不足，高中语文教师要积极探讨新的教学策略，以转变高中语文教学近况，激发学生学习语文的兴趣，以多种多样的教学手段与策略，抓住学生的力，发挥学生在高中语文课堂教学地位，将学生的进展与教师的教学紧密相连，使师生进展，高中语文课堂教学的创造者、探究者，为提高教学效果与学习效果而努力。
文献：
何勇．在高中语文教学中如何培养学生革新思维能力[J]．成才之路，2010，(18)．
龙卫红．新课程背景下高中语文课堂教学对策探讨[J]．当代教育论坛(教学探讨)，2010，(6)．
[3]蒋晓静．改善高中语文教学方式的探究[J]．现代语文(教学探讨
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