作业,小帅变了写作

那年我任教三年级，开学那天面对一群比课桌高不了多少的小不点，我心中感到一丝好笑，瞧，这些小家伙，叽叽呱呱讲个不停，一点也不认生，真的好可爱，我一下子喜欢上了这些孩子。
时间的推移，我对渐渐，与此，我班上有个叫小帅的小家伙有些。小帅好动，别人作业、游戏时他喜欢捣乱，有时还会无缘无故打人，学习上也很马虎，作业经常拖拉，上课好做小动作，几次批评过后我感觉效果不佳，他还是依然如故。怎么办呢？我一时好办法。
没过多久，一次我批改作业时，我小帅的作业与往常判若两人，字迹工整，书写漂亮，上课时我大大表扬了他一番，此时的他体现出少有的安静，坐得端端正正，小脸红红的，一脸的兴奋。就在这一刻，我仿佛了打开小帅心灵的钥匙。接连几天，小帅的作业都很认真，我暗自高兴，不失时机地表扬了他，他坚持下去。好景不长，小帅又开始拖拉作业了，唉，我在心中不由得叹了口气，我把小帅喊到办公室，轻声问他怎么回事？起先他不开口，我和颜悦色地表示只要他说得有，我批评他。过了一会儿，他才低声说，他在家写作业时玩的，作业没写好，他不敢交。顿了顿，他又用更低的声音说他的作业还是写得很认真。我让他拿出作业本，翻开一看，果真如此，我了他的认真，并让他休息时间到办公室把作业补好。过后我打电话给他家长情况，才知道两年前他父母离异了，他随母亲生活，母亲经常上夜班，家中外婆照顾他。母亲工作忙，外婆溺爱他，长期以来就养成了他自由随便、马虎任性的坏习惯。我倡议小帅的母亲将小帅放学后在学校写作业，小帅的母亲同意了。此后写作业时我让小帅坐在我身旁，及时提醒他作业时边写边玩，及时他书写得工整漂亮。渐渐地，小帅的作业质量有了显著的进步，也极少拖拉作业了。
就在我欣喜于他的进步时，却班上的同学都不喜欢小帅，是排挤他，是有天下课后我留在教室里赶着批改作业，却听到走廊上好学生呵斥小帅的声音，要他让开，小帅坚持不让，大家就合力推他，小帅委屈地跑到我这来告状了。唉，这些看天真可爱的孩子怎么会这样？我刚想把这学生喊来狠狠批评一番，却用很鄙夷的眼光看着小帅，咦，怎么回事？我决定暂缓批评，一下情况再说。在班上细细调查了一下后发觉果然事出有因。原来小帅身上还有显著的缺点——喜欢讲话。我原本也感觉小帅比别的孩子话多些，但想到这也许是孩子的特点就没在意。同学们他讲起话来几乎不分时间地点，也不管别人是忙是闲，总是一厢情愿地滔滔不绝。别人不理睬时，他就自言自语。时间长了，同学们都嫌他啰嗦，不愿跟他说话，也不愿跟他一起玩，他就在同学玩时捣乱。联想到他的家庭情况我就一下子理解了他，唉，小帅原来是个孤单寂寞的孩子。我找小帅谈心，告诉他爱讲话是件好事，但讲话要分场合分，别人在做事或心情不好时缠着别人讲话。我小帅上课时开动脑筋积极发言，并告诉他时候说话老师不但不会批评反而要表扬，同学们不但不会厌烦他反而会羡慕他的口才。小帅听了没说话，若思的样子。不过此后上课的时候我他慢慢朝着我预期的方向进展，啊，小帅真是个聪明的孩子。我班平时经常开展朗读比赛、讲故事比赛、读书会等活动，我小帅积极参加，发挥的特长，在一次次的活动中，小帅的体现越来越棒了，他的废话少了，发言精彩了，他变得自信了，再也不会在同学玩时捣蛋了，同学们慢慢喜欢他了。
和孩子相处久了，越是孩子的世界单纯而又复杂，孩子的心灵敏感而又脆弱，的成长细心地，精心地呵护，耐心地等待。