学生,在小学数学教学中优化教师革新意识

现代教师在教学时要开展革新，教师革新是以革新论述为指导，运用科学的教学策略教学论文和教学途径，创设、和谐、宽松的教学情境与氛围，在传授知识、进展能力的，培养学生的革新精神和革新能力的教学。教师在教学中在实行革新遵行六项原则：性原则、性原则、性原则、探究性原则、开放性原则和活动性原则。
数学课程的核心是推动初中语文教学论文学生的进展，强调转变初中数学教学论文学生的学习方式，强调学生的未来生活，学生的现实生活。新课程的革新初中英语教学论文是在内容上的变化，更的是教学方式的转变初中数学教学论文。传统的教学方式强调、公式，算理和技能训练，体现在理由情境、计算方式、估算等的。
以学生为中心的学生观。转变初中数学教学论文以往只偏重于知识的传授和满堂灌、注入式的教学思想，让学生自主地参与探讨数学理由的学习活动。理由比解决理由更。教师的教是为了学生的学，要以学生为中心。如传统教师在教三角形面积时，经常是教师演示，“两个完全一样的三角形和它等底等高的平等四边形”，使学生感性认识，并反复强调“完全一样”前题条件，推导出三角形的面积计算公式，以教师为中心的教学，学生知识的被动接受者，缺少的深思小学英语教学论文，思维常常受到制约，不利于学生的进展。所以在革新中，教师树立以学生为中心观念。革新初中英语教学论文传统的“一言堂”的教学策略教学论文。
由教“学问”转变为教“思创”。在教学中，学生的思维训练，创造性思维品质的培养，教师要尽量少用扼杀学生个性的“标准答案”或习惯用法来“排斥异已”。在现代数学课堂中，教师应学生大胆假设，发表独特的见解，学生标新立异，另辟捷径，探寻具有革新作用小学数学教学论文的新策略教学论文。能让学生自学的让学生自学、新知识让学生去探讨掌握，、难点，让学生讨论，理由让学生深思小学英语教学论文。整修活动使学生积极探讨知识的形成与进展，轻松地学到了知识，活跃了思维，培养了的创造性思维。
全新的教师观。古代教师的角色是“传道、授业、解惑”，现代教师转换观念，由“教”者变成了“导”者，教师要学生学习活动的引导者。在的时候，在学生有疑问的时候去点拨、引导，而简单地告诉学生，数学教师要引导学生开展认识数学的活动，在学生的时候给予必要的指导。教师理由引导学生深思小学英语教学论文，不简单的模仿。教师应随时学生深思小学英语教学论文的情况，学生的学习，对学生的数学学习中有性的指导。具有革新的教师眼学生是千差万别的、各具特点的、活生生的个体。班级中，课堂里任何个性的学生，应正确对待每个学生的个性。
心理学探讨：兴趣是最活跃最现实的心理成分，是带趋向性的心理特点。当学生对某种事物发生兴趣时，就会地积极地执着的去探讨。数学教师的革新就要求在教学时“趣”字，使学生喜欢数学，对数学感兴趣。有趣的教学内容，要求的数学教学活动要与学生的生活紧密，使以熟悉的生活背景中数学，掌握数学和运用数学，感受到数学与现实生活的联系。比如，在上“面积和面积单位”时课前布置学生调查家的居住面积，课上引导学生汇报调查结果，以而引出面积和面积单位的。
生动直观的演示，鲜艳动人的画面，喜闻乐见的教学内容，深深地吸引了学生。与书本上枯燥的教学内容相比，更激发学生的学习兴趣，为学生创设了愉悦的学习氛围、化静态为动态，化抽象为。在以住的小学数学教学中，教师非常数学知识的教学，而很少这些数学知识和学生的实际有哪些联系。学生学会了数学知识，却解决与之有关的实际理由，造成了知识学习和知识运用的脱节，感受不到数学的趣味和作用。新的《数学课程标准》明确：“要以学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求教师在教学内容上革新，使学生对数学产生兴趣，增强对数学知识的运用意识，提高课堂教学质量。
教学策略教学论文的新疑性和教学形式的多样化，使学生形成数学求知欲的条件。在数学教学中，教学策略教学论文的革新运用多样化教学手段，以多角度刺激学生的视、听感官，对学习的动机。如投影、幻灯、录音录像设备、教具等的搭配使用，还创设逼真的合作性教学情境，这些策略教学论文都使学生数学学习精神上的，激发数学学习的动机。
以学生感兴趣的寻找数学规律的理由，极大地推动初中语文教学论文了学生探讨理由的动机形式，使之能运用所学的知识解决理由，教学策略教学论文比单纯地让学生练习几道纯运算题目，对学生的数学认识进展更有积极效果。
教师在教学时，态度和蔼可亲，保持幽默，这样学生上课如沐春风，必定教育论文勇于表达，激动，必可开出革新的花朵。心理学探讨和实践证明：自由宽松安全的气氛使人的智慧最的发挥。那种不的、压抑的教学气氛是窒息革新火花的因素。在数学课堂教学中对于学生积极地参与教学的，教师要护和保护努力激发学生的革新意识。
教师要学生的潜藏的积极因素，并热心的爱护和保护，的好奇心、求知欲、探讨精神和创造性的品质。比如，有一位教师在上“长方形和正方形的认识”时，他带着大萝卜和一把刀来到了课堂，使学生莫名其妙，以而产生好奇心，精力。，和培养。学生自主学习、独立深思小学英语教学论文、培养学生的革新思维。
总之，革新，要求教师调动自身的因素，以革新精神对待教学，运用科学的教学策略教学论文与教学对策，培养学生的革新意识、革新思维、革新能力。新的理念，其策略教学论文一成不变的，它因教育、教学内容、教学目的等不同千姿百态，并随数学教师素质的提高而进展，有待教师去探讨和实践。