作文,作文教学与素质教育

一、教作文教做人

作文是学生多种知识与能力的综合。一篇好的作文总是要四个条件：思想高、知识丰、思维精、语言通。要达到这些条件，就在作文教学中思想素质和语言素质的培养。作文教学要提高学生的思想，学生的知识，锻炼学生的思维，不为了学生作文，也不作文教学的，为了培养全面进展的人才。这正是素质教育的根本。
思想高，了的思想认识。五光十色，多彩的生活是学生写作的源泉。写文章，不管是写人记事的，还是写景状物的，总要表示赞成，反对；表扬。批评；喜爱，厌恶；以而表达的思想、、态度。你的读者看不清楚文章究竟要，这就叫立意不鲜明。让学生学会立意，是作文教学的环书。
“意”文章的主题。是文章的纲，它贯穿全文；统帅全篇。思想高所立之意是正确的，要做到体现的内容能正确地生活的实际，能用正确的思想去认识、比较和浅析发生在周围的人物，事物，事件，使文章有积极的作用小学数学教学论文，宣传先进的思想，颂扬高尚的品德。在教学生立意的中，学生以中悟出生活哲理，对如何做人、怎样办事都有非常的启迪作用。
知识来对生活的观察和积累。观察是认识事物的窗口，是作文的。观察是把日常生活果树变为文章的桥梁。观察会使人眼界开阔，增加知识，能激发人对生活的热爱。养成观察的习惯，对写文章有好处，在跨世纪的信息中有极大用处的。写文章在写生活。观察的积累的，积累也同样是习惯。只要坚持。坚持数年，必有好处。有人说聪明学习，天才积累，一条写作成功之路，更是～条做人的宝贵经验。
作文不人表达能力高低的，更的是人思想认识如何。学生学会了思维，就在作文的中增强道德认识，进展信念，提高认识，制约小学语文教学论文消极情感，矫正错误。这对学生的一生大有益处的。

二、教作文教审美

美育在作文教学审美有自然美、社会美、形式美、艺术美。
写人记事是小学阶段作文训练的内容，社会生活力学生了取之不尽的写作素材。这些素材中有许多美好因素。教师要引导学生以高尚的精神风貌和社会主义新风尚写人记事这类文章选材立意的。写记事的文章，应引导学生剖析事情的积极作用小学数学教学论文，激发学生“三热爱”的感情和对美好的事物的追求向往。人物的美内在美和外在美。内在美指品德、精神、灵魂的美；外在美指长相、穿着打扮的美。指导写人的文章应启发学生挖掘人物美好的心灵。让外在的美去映社内在的美。这对学生在今后的生活中追求样的美是正确的引导。，教师在指导写人记事这一类作文的中，学生以中感受到崇高的社会美。
写景感受到自然美。大自然是美好的，平时不留神观察的话，美就会以你的眼皮底下溜过去。，让学生自然美，认识自然美，是写景作文指导的。自然美培养学生的情操，寄托学生的理想；还激发学生对祖国的热爱之情。学生在笔下除了刻意地用优美华丽的语言文字去描绘自然美景之外，还情不自禁地写出劳动人民的智慧、勤劳和美德。
形式美是事物的特点。美有着于事物的动态与静态之中，有着于事物的整体，每。要指导学生以不同的角度有地去看、去想、去说、去写。这样学生不但会欣赏美，还再造美，这用双手创造美铺设道路。
陈鹤琴先生说：“孩子们来到人世，父母应尽早得为创造优良的阅读环境，领着踏上步阶梯，使认识，爱上，以此步入的海洋之中，并且毕生视其为生命的伴侣和导师。”同样，一名语文教师更应为学生阅读能力的提高贡献得力量。