学生,中学数学教学之我见写作策略

：数学，是自然科学的。而初中数学在小学数学和高中数学之间起着承前启后的作用，所以初中数学的教与学就成了初中教师和社会上家长所的理由。
词：数学 教学 课堂

数学，一门而的学科,深受教师和学生的。在九年义务教育后，的小学毕业生都无条件地升入初中学习，学生个体差别、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习策略教学论文的转变初中数学教学论文、外界因素的干扰等多的理由，都给初中数学教学了的困难。如何做好初中数学教学工作，是的一些感受。

一、让爱充满课堂

在教学中要有爱心和耐心，爱心是教育活动的，耐心是爱心的延续，是冷静和宽容。爱心促使不断进步、积极向上的保证。比如学校数学生来自农村，家里的经济条件都很好，家庭的父母都外出打工，有着着留守学生，我班上就有叫陈勇的学生，父母外出打工，他的性格内向，学习差，对学习也多大的兴趣，人显得很自卑，怕同学瞧不起他。以我的观察，他还是想学好，但力不以心，有理由又不敢问老师和同学。这些情况，我先找了班上较优秀的学生靠近他，和他一起玩，和他谈心，做他的思想工作，揭开他优秀的。然后我也找他谈，消除自卑的心理，逐渐让他融入到集体当中。我找了个数学成绩好的同学经常他，我也耐心辅导。他的成绩突飞猛进，我也初试了成功的喜悦。教育中献出爱心，缩短师生之间的距离，让学生感到老师是的朋友，这一点很。中学生是正青春发育期的少年，情感理由受到感染，若老师对不闻不问，或责骂、打击，这使对老师抱有成见，怕老师、不喜欢老师。这样学生就上这位老师课的心情，久而久之，学习兴趣全无，学习成绩也会大幅度下降。教师保护的自尊心，要经常运用表扬、奖励的手段学生。循循善诱，耐心地教育，只要学生有小小的进步，教师也要及时地表扬。这样才能使以怕上数学课到爱上数学课，对数学这门课产生浓厚的学习兴趣。

二、让学生始终保持兴趣

学习兴趣与学习的联系体现在，当学生对某门学科产生学习兴趣时，他就会产生力求掌握知识的理智感，的力，采取积极的意志行动，使心理活动积极，以而提高的学习效率。初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。体现在教材知识的衔接上，前面所学的知识是后边学习的；还体现在掌握数学知识的技能技艺上，新的技能技艺形成都于已有的技能技艺。，在教材的处理上，应尽量将书本上的知识探讨，使之变为、生动、有趣与生活接近的理由，让学生亲自动手操作，自主探讨、实践中学到知识。让兴趣学习的强动力。

三、让学生感受成功的愉悦

在教学中告诉学生，并每次考试都要满分才算成功。
比如：圆满地回答老师的一次提问，能正确的解出一道习题，都算是小成。神秘感的是要每一位同学正确对待自我，学会自我竞赛，自觉的记住以往学习数学的成绩和体现，下一次超过上一次。比过去进步胜利，在数学上的一次成功。另外，老师在教育中应多表扬，少批评、少讽刺、不歧视、多引导，不断地身上的长处和闪光点，扬长避短，不断进步。让学生树立自信心，走向成功之路。教师在教学中应有的放矢地安排教学计划，选择策略教学论文，将内容分层次地要求学生，使每个学生都听懂、学会、记牢。使每一位学生经常感受到成功的喜悦。所以，教师教学中“宜浅深，宜慢快”的原则。精讲多练作好个别辅导，作好分类指导，对好的学生更高的要求。这样使班里的后进生跟得上，使好的学生又“吃的饱”。以而使学生都尝到学习数学“成功”的甜头，激发学习数学的兴趣。

四、让学生学会学习

1.学会预习。预习在上课前将所要学的内容提前阅读，熟悉内容，中，在理解困难的内容作上记号，以便在上课时认真听讲。

2.学会听课。在听课时专心，在预习中作上记号的知识点应认真听，保证听懂，不懂就问。

3.学会记笔记。抓住和老师强调的某些理由，作上笔记，对知识点作上符号，以便复习巩固。

4.学会复习。复习可知识点、策略教学论文、典型题目等做归纳，以而记忆巩固。

5.学会纠错。建立错题集，对的错题认真浅析，找到错误理由，及时纠正。

五、让学生学习的主人

学生对数学的认识以书本中去领悟，更要在数学活动中亲身体验。让学生自主探讨观察、描述、猜想、实验、整理、深思小学英语教学论文、推理、归纳、运用等）。在教学中与学具的实际操作，学生地探讨，；动手操作直观的活动和其思维活动，给学生留够的深思小学英语教学论文空间。在学生平等地交流时，要恰到好处地点拨；教师要不断完善倾听、提问、解释和积极信息的。要学生的真实想法，此教学的出发点，为学生的学习活动良好的环境。应经常启发学生：你是怎样知道结果的？学生采取探讨的策略教学论文，由已知出发，经过的努力或与同伴合作对新知识的理解；当学生面对困难时，引导寻找解决理由的思路，并在解决理由的观察中总结的经验；当学生对所得的数学猜想把握时，为猜想寻找证据，修正猜想；当学生对他人的思路，策略教学论文有疑问时，为的怀疑寻求证据，或修正他人的。自主探讨和合作交流应学生学习的方式，使学生学习的主人。