人,语文教学之我见相关

我，语文教学离开思想道德教育。
当在网上地沟油、添加剂、；当小悦悦被汽车两次碾过而18位路人昂首而过；当老人跌倒而无人敢扶；当国与国之间为争夺财富而战，慨叹：道德滑坡，人类自私贪婪到惊人地步了！惊叹：地球的财宝将被掠夺一空！
地球的沙漠化，地球气候的变暖，动物的灭绝，森林的减少……使地球已奄奄一息，地球，可爱的家园啊！天灾人祸已把你糟蹋得不成样子。
爱护地球，让人类和睦相处，是每人的责任！
那么，语文教师，又该怎样做呢？我在语文教学中贯穿思想素质教育，努力地尽一点微薄之力，是当务之急。
素质教育提了很久了，可谁在教学中实行了呢？我以教23年，看见同志们都在抓分数，无疑，分数是教学的命根子。全国考分大比拼呢！
后来呢，教育便把道德教下去了——道德滑坡，理所当然嘛。
教育，本来是把坏人教成好人，把恶人教成善人，再让有知识的人。《弟子规》曰：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”圣人教言，谁敢否定呢？
但自18世纪中叶，欧洲工业革命以手工业转变为机器大生产后，都变了，科学和道德到底谁是破坏地球的凶手呢？尧舜禹汤的还有吗？科学本对错，我并不否认科学给人类的利益，但运用科学的人的贪婪，确实毁了地球啊！殊不知，地球不存，利益何在？人类已成了自然的癌细胞，电影“2012世界末日”还警醒世人么？
所以，品德高尚的人才能正确的使用科学。那么，就有责任把的下一代培养成思想品德高尚的人。
而思想素质教育政治教师的职责，语文教师也应不甘示弱！
那么，语文教师又该怎样在语文教学中贯穿思想素质教学呢？
，的思想道德素质过硬。能做到弥勒菩萨的大肚能容，做到观世音菩萨的大慈大悲，做到佛陀的万法平等、无我无私，做到颜渊居陋室一箪食一瓢饮而其乐陶陶……（当然，圣人，能做到一小也好啊！），那么，才有资格去教导学生，才能在言传身教中使学生耳濡目染，慢慢净化学生的灵魂，提高学生的思想道德素质。北师大的校训是：“学为人师，世范”，我想，对有启迪吧。人生到底追求呢？名利、财富？健康、快乐？叫你二选

一、你将选择呢？十全十美的人确实很少啊。

大的言行，确实能影响孩子的言行。我执教的地方是名不见经传的小县城——四川甘孜得荣县，整个县城仅二三千人，我在县中学执教语文23年，我的是缓步的行走、谦和的笑容、宁静祥和的形态。这儿气候温和，当冬日的阳光缓缓地照下来，老阿妈、老阿爸们便会坐在温暖的阳光下，手掐念珠，静静地念叨，当六字大明咒传遍全身时，的那个宁静，那个舒适，那个心无杂念的境界，怎是贪图五欲六尘的人能感受到的。这里的孩子们已受了父辈们的熏陶，即使在上课时受了惩罚，也家长们来找你麻烦，下课了，照样会热情的喊一声老师好，老师如父啊！学生的成绩倒不怎么样，但与内地学生相比，那思想素质不知高多少倍。
这儿的鸟儿不怕人，即使你到了它面前，它也会不慌不忙的寻食；这儿的牛羊在公路上慢吞吞的走着，挡了道，开车师傅也会开着车慢慢的绕过去，生怕吓着了。在这儿，即使你半夜三更在街上走，也不会担心别人会伤害你。淳朴的民风，纯洁的大自然，怎能不让你为这里的人民的良好思想素质而喝彩，怎能不让你对这片土地感恩不尽。与大城市繁华相比，这里只能是布衣陋食，但那城市的步履匆匆，又怎能静下心来悠闲漫步，享受闲适的心灵之乐呢？，自身了良好的思想素质是多么的啊！
，涉及到有思想教育的课文，绝一晃而过，而应给学生以思想熏陶。以往的语文教学，重在知识的传授，而现在的课本，与思想有关的课文多之又多，好好运用，自然会果。我想，这编者的意图吧。
我在学校已实践了三年，我有两个教学班，班我着重教知识，班知识与思想并重，结果，教思想的班对我很有好感，作文写作中屡屡提到我，有女学生在作文中这样写道：“的语文老师，他十分乐观，很喜欢他，同学常私下里说，师母找到的老师真是赚大了。”另外学生这样写道：“我以来没见过这样的老师，整天笑嘻嘻的，好像不会生气，对很少发脾气。”还有女同学把我的事带回家讲给她爷爷听，她爷爷问：“是藏族还是汉族？”我说：“是汉族。”爷爷十分惊奇，连声说：“真是个好老师，真是个好老师，这句话已说过好几遍了”。当然，我并标榜的意思，我只想告诉同仁，对学生思想素质教育，学生是乐意接受的，家长欢迎的。有谁愿意是坏人，有哪一位家长愿意的孩子长大后是坏人呢？
吴敬梓笔下的范进，是一位迂腐穷酸的读书人，是一位遭受封建科举制度毒害的旧知识分子，但对胡屠户的喝骂，仍然是唯唯诺诺，连说：“见教的是。”被骂得晕头转向摸不着门时，仍然是“辞”了丈人而去的。当参加科考回家，见母亲已饿得晕头转向两眼昏花时，是“慌忙”抱着鸡到集市去卖。当在看这一场热闹的戏时，惭愧并不如范进的敬和孝呢？
夫子曰：“吾日三省乎吾身。”你一天能做到省一次吗？
你能规范的言行，端正的思想呢？不讲诚信的人怎么能善待朋友呢？唯利是图的人怎么能忠于的祖国呢？当失去了对长辈的敬重和对父母的孝敬时，再去谈爱家爱国又有作用小学数学教学论文呢？
发明锄头的人与发明的人到底谁对人类有益呢？当古代农民扛着锄头日出而作日入而息时，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”的境界已存于内心吗，争斗，的内心纯朴、闲适而自然。当心静如水时，外面环境又怎能左右？贫穷的日子、粗茶淡饭的生活仍然会使快快乐乐啊！“结庐在人境，而无车马喧。”“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”那时的心净，知足常乐！那时的顺乎自然，自然也给了丰厚的回报，那些游山玩水的古代名人很好的明证吗？
而那造的人，给了呢，无异于将的卧床底下安放了几十吨烈性，有谁还安安心心的睡觉呢？现在的，仗着科技的先进，南极北极都留了人类的脚印，月球都有了人类的脚印！哪里还有一块净土啊！享受着物质生活的到处寻找着快乐，找着了吗？快乐有着于内心啊！竹篱鸡鸣、柴门犬吠，似乎成了城市人的向往。
真有苏轼的随缘旷达，杜甫的胸襟博阔，范仲淹的淡泊高远，王维的静寂空清……自然会自然的回报。
老子曰：“天地与我同根，万物与我一体。”初中语文《敬畏自然》写着的吗，爱护自然，爱护地球，爱护。而现在的恨不得将地球的宝贝一网打尽，目光真是短浅！
“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。”，人性本善，后来，人性善恶迥异，是不教的理由啊！
“教妇初来，教儿婴孩。”对孩子的思想教育，好好抓了，，等孩子长大了，再完善的法律也使他的思想言行端正了。
所以，语文教师课文好好引导孩子，教好了孩子的思想，大功一件嘛！