学习,行动学习法在基层干部培训中运用

摘 要：行动学习以小组为学习，在交流讨论的上，学员解决难题，是的学习培训策略教学论文。在基层干部培训中，提高了干部的素质和能力，推动了经济社会进展，也基层干部培训理由了启迪。行动学习提倡学用的教学方式，解决了基层干部的工学矛盾。学习中以理由为导向，在地方进展中了围绕中心、服务大局。的探讨和学习方式，贴近基层干部。学习不断激发干部探讨和成长，在上解决了基层进展中人才的难题。，行动学习也推动初中语文教学论文了跨部门的集体合作，密切了基层干部同群众之间的联系。
词：行动学习；基层干部；培训
中图分类号：G718.6 文献标识码：A
建设马克思主义学习型政党对干部教育培训工作了新的更高要求。如何基层工作情况，基层干部的学习特点，贯彻落实这一要求，切实提高基层干部培训的科学化？2009年以来，柳州市柳南区将“行动学习法”基层干部培训的理念和策略教学论文，推动了城区进展难点项目的攻克，提高了干部的素质和能力。

一、行动学习介绍

行动学习产生于欧洲，一般，英国的瑞文斯（Reg Revans）教授是其创始人。在培训中，他转变初中数学教学论文传统的讲授方式，以4~5人的小组为学习，在交流讨论的上，学员解决难题，提高了生产效率。20世纪90年代，这一策略教学论文开始，运用于中高级公务员培训和进展项目，在甘肃、青海、四川、内蒙古、广西、重庆、海南、江苏等地陆续，机关和企业也引入了有关策略教学论文和理念。
行动学习是以完成预定工目的，在同事和小组伙伴支持下，持续不断地反思与学习的。参加者解决工作中遇到的实际理由，反思的经验，学习别人的经验。在、解决理由的，也别人解决理由，以而学习和提高。
在中，一般项目的方式，可如下：

(一)确定主题

本地区本部门的进展，实际选择急需解决的难点理由行动学习的探讨主题。

(二)组建小组

主题，选择人员组成行动学习小组，明确成员的职责任务。

(三)开展学习

小组成员在掌握学习与工作策略教学论文的上，围绕主题和各自课题，采取个人自学、小组研讨、调查探讨、专家咨询、试点探讨等形式，探讨理由，形成解决案例。
（四）决策
召开决策会议，评估小组提交的理由解决案例和倡议，经探讨后处置意见或付诸。

(五)跟踪评估

跟踪情况，及时探讨遇到的新理由，不断完善解决案例，评估效果。

(六)固化分享

将理由解决案例形成制度或规定，在更广泛的范围推广运用。

二、基层干部学习培训中有着的理由

(一)工作任务繁重，学习时间有限

基层工作的特点是人少事多，社会进展，突发性事件增加，一旦有事，基层干部全身心紧急处理之中。岗位的干部，平时根本抽出时间的离岗学习。而长期时间紧、任务重的下，干部常常感觉分身乏术，面对情况，工作和学习之间必定教育论文取舍。工作是干部的职责所在，是完成的任务，对学习难免积极性不高，有些时候是负担。

(二)学习需求与工作，解决理由的实用性策略教学论文

基层干部数抓工作落实，处理矛盾纠纷的线，当地实际定对策、出案例的情况比较多，操作和执行层面遇到的理由比较多。不高深的论述，扎根基层，切实可行解决理由的案例。对学习内容，更希望听到在工作中把事情“做好办成”的诀窍，应对困难的策略教学论文，化解矛盾冲突的手段。所学内容解决工作中遇到的实际理由，花费时间而收获，自然调动积极性。

(三)培训方式受到多资源限制，与基层干部的之间有差距

的干部培训已经以单纯讲授进展到讲授、研讨、现场教学等多种策略教学论文综合运用。在基层，受到资金和师资等多资源限制，培训在情况下，还是以讲授为主，以大报告居多。干部在学习中单纯地听和记，即便有讨论机会，在有限时间和确定题目下的“专题发言”或“命题作文”，的辨析，更谈不上创造性的反思。情况，适应成人的学习规律，更切合基层干部的学习，效果常常大打折扣。

(四)数基层干部实践经验，却缺少对理由的规律性探讨深思小学英语教学论文和总结反思

地区的进展人才，基层引进人才难，留住人才更难，与其“筑巢引凤”，不如调动现有干部的积极性，开发和用好现有人员。基层干部具有的实践经验，时间有限、等理由，干部缺乏兴趣对工作中遇到的理由深层次的探讨和深思小学英语教学论文。做探讨是专家的事情，定政策是领导的事情，常常于沿用过去的老办法，凭经验办事，自觉地探讨改善工作的新策略教学论文、新思路。，对于增强胜任岗位工作的能力，自身的提高和成长也缺少兴趣。

(五)缺少深入交流和探讨、解决理由的机会

在基层工作中，各部门之间职责分工不同，任务不同，深思小学英语教学论文理由的角度也不同。现有体制下，部门本位的情况时有发生，有些部门之间还有着矛盾。基层干部也习惯以本部门角度出发，强调本部门工作的重要量，遇到事情，站在对方的立场上深思小学英语教学论文理由，站在全局的看待理由。在基层干部培训中，不乏各部门参与学习的机会，深入的讨论交流，在换位深思小学英语教学论文、的上探讨解决理由的机会却很少。

三、行动学习对基层干部培训的启迪

(一)行动学习提倡学用的教学方式，解决了基层干部的工学矛盾

行动学习尽量架设起学习与使用之间的桥梁。在设计理念上，将开展论述学习和探讨改善工作，学员在学习的中探讨实际理由，在解决理由的中学习提高。了先学习，后运用的传统学习逻辑，是论述联系实际开展教学的形式。以某种作用小学数学教学论文上看，行动学习强调的“学用”、“工作学习化，学习工作化”等理念，“学”与“用”，即“学习”与“工作”的。
柳南区在引入行动学习前，曾经邀请国内知名专家学者来区讲学，也曾选送干部到清华大学、青岛海洋大学、自治区党校等机构培训。这些学习，在上开阔了视野，拓展了思路，但对于如何柳南区的实际情况，解决进展困难和理由，效果却并不显著。引入行动学习后，在学习时间上化整为零，平时不脱离工作，1~2个月左右一次，时间实际情况确定，可依工作节奏和小组成员的闲暇个性化安排和调整，高效、灵活的形式基层干部的广泛欢迎。更的是，学习和工作有机统一，学习的内容工作中要的难题，工作中不断对学习成果检验。大幅度降低了成本，了培训质量和效益的有机统一，基层干部也以被动接受学习逐渐过渡到参与学习，在提高素质，增强能力的中感受到学习的魅力和乐趣。

(二)行动学习以工作理由为导向，在地方经济社会进展中了围绕中心、服务大局

行动学习以解决工作理由为目的。理由是学员在工作中遇到的迫切解决的现实理由，学员是理由的拥有者，对理由解决的渴望了学员对学习的自愿参与。整个学习，都围绕理由的探讨和解决逐步开展。围绕干部想学、关心的内容开展培训的做法，解决了基层干部培训中性，实效性不强的难题。培养的干部为中心工作服务，学习的成果为经济社会效益，避开了学习培训的形式主义。
柳南区以本区实际出发，先后选择了“基层党组织建设”、“教育均衡进展”、“ 工业园区建设”、“无物业小区管理方式探讨”等进展中遇到的难点理由，运用行动学习探讨。吸收有关部门人员成立课题小组，学习知识，反思经验，调查浅析实际情况，探讨讨论工作案例。在初步成果后，不断拿到工作岗位上检验成效，新理由，产生新思路，再回到小组中继续探讨，进而更加完备的改善案例，对理由的整体思路和意见倡议。如此反复学习探讨和工作推进，在实践—认识—再实践—再认识的中，不断进展完善，直至理由解决。

(三)行动学习的探讨和学习方式，贴近基层干部学习的多样化

行动学习搭建了探讨的平台，学员在、平等的环境下，在团队的支持与协作中学习探讨，成长。每个人都要加入小组之中，开始阶段特定的活动热身，增进，破除沟通障碍，进而以团队的方式学习。行动学习还规定了一系列集体学习的程序与规则，以而激发每位学员的积极参与，保证小组研讨的高效和建设性。
柳南区一坚持行动学习的，另一，还本区干部实际情况，探讨运用了一系列新的本土化行动学习推进做法。这些革新的本土化策略教学论文，调动了干部的学习积极性，对提高集体学习和研讨效果作用小学数学教学论文，也在实践中拓展了多元化的行动学习方式和途径。

(四)行动学习激发干部探讨和不断成长，在上解决了基层进展中人才的难题

行动学习要激发干部探讨和不断学习的潜能。在开展中，是推动初中语文教学论文学员反思。学员学习的主人，才能更好地探讨，并上质询假设，探讨理由产生的根源，理性地浅析归纳。在反思的中，深思小学英语教学论文自身心智方式，思维定式，自我的转变初中数学教学论文与成长。以而引导基层干部在经验——观察反思——论述总结——实践检验的不断循环中，提高认识世界和改造世界的，也为当地经济社会进展培养了一批切实可用的实战型人才。
行动学习推动初中语文教学论文了干部个人地成长进步，在知识和经验的，提高了浅析理由、解决理由的能力，在上解决了基层进展中人才的难题。干部表示，行动学习，干工作更加得心应手了。原柳南区委常委、组织部长，行动学习了基层干部培养以“要求”到“给予”的转变，“在基层培养了一批创业和团队合作精神、工作作风扎实、思路胸襟开阔的高素质干部”。，不断探讨和解决组织难题，也组织在进展的社会中，不断迎接挑战，使组织具有了自我深思小学英语教学论文、自我更新的能力，创造了浓厚的学习氛围。
（五）行动学习深入的沟通交流，推动初中语文教学论文了跨部门的集体合作，密切了基层干部同群众之间的联系
行动学习强调深入实际，切实调查情况。上，学员坦诚相见，说出内心的所思所想，贡献的聪明才智。在集思广益，群策群力的中解决理由，增进了理解和支持，建立起信任、协同配合的良好氛围。了多年来形成的思维方式，消除了部门之间的沟通壁垒，推动初中语文教学论文了基层跨部门的集体合作，以整体上凝聚了基层干部的和价值追求。并且密切了干群联系，有助于转变干部作风，提高行政效能。
柳南区在行动学习中，组建跨部门、跨领域、跨地区的学习小组，搭建起多渠道、多角度联系沟通的平台。“物流和制造业联动进展”课题，参与人员基层政府多个职能部门、企业代表和专家学者，形成了《柳南区交通与物流进展规划倡议书》、《网上物流园倡议书》等专题成果，干部在学习中为师，建立起良好的人际联系。“村级大接访”课题诉求和当地进展中切实遇到的理由，区领导、委办局人员和当地村委探讨，协同工作，联合进村接访，把矛盾化解在基层，让群众在家门口解决难题。搭建了干群之间沟通的桥梁，树立起基层干部在群众威信，为经济进展营造了和谐稳定的社会环境。在为群众切实排忧解难的中，多个职能部门协同配合，增进了理解和支持，了深思小学英语教学论文理由的宽阔视野，提高了合作共事和战略深思小学英语教学论文的能力。
行动学习引入已经有十余年时间，在多个省（自治区、直辖市）都了成果。柳南区的实践，是在已有经验的上，当地情况的进展，为基层干部培训了启发。在运用中，应以党和对干部教育培训工作的要求出发，以基层工作的实际情况和基层干部的学习特点出发，创造性地对行动学习运用和进展。使之在“化”的中，更好地发挥作用。
文献
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