学生关于,安身乐教 幸福人生

西宁市回族中学 董黎霞
把职业当成事业来经营，你这一生快乐着的。9月1号，央视节目《开学课》谈论的关于幸福的主题。9月10号，“感念师恩”的教师节主题教育活动中，我也在深思小学英语教学论文关于教师的幸福。幸福其实很简单，幸福感真爱。唤起教师的职业幸福感，一社会对尊师重教的与日俱增；另一来教师对幸福教师的认知和理解。诚然城市的早起搭乘公交车最早的，莫过于老师和学生。徘徊在学校和家庭两点之间忙碌的穿梭不已。面对日复一日反复、繁杂、琐碎的教学常规工作是身心疲惫的。当老师真的很辛苦，当个好老师就更辛苦。学会苦中作乐，学会安身乐教，以致爱生善教，对于提升教师职业幸福感很。
“五心”汇“一”，安身乐业，其实快乐以教很简单。最初对于学校在教师中广泛开展的爱心、诚心、耐心、细心、恒心的“五心”教育，我的认识和理解并很深刻。反而以教时间长了，怨生悲己的情绪时而助长滋生职业倦怠感。365个清晨几乎太阳未升人先起，即便在假期生物钟仍绷分紧秒，乐此不疲的滴答照常旋转。晚上回家还要演奏“材米油盐酱醋茶”的生活变奏曲。明天依旧着昨天的故事，就这样站立、穿梭、来去匆匆。很努力的提高教学质量，可是成绩依然不理想。抱怨学生差，埋怨工作太辛苦，何谈教师的职业幸福感。是家访，让我真切的感到学生的可爱。亲其生，乐其教。走进，幸福吾生。深感“教书育人”四个字所承载的厚重的责任感和使命感。开始反思责难，平日里教学策略教学论文的简单、粗暴和无知。顿悟有教无类、“因材施教”这都爱。
的和想到的之间的差距，师生联系的认知距离。本着就近原则安排走访五位连片学生的家。想象中富强巷离学校不远，徒步即到。可是这样想象直线距离，却让我曲径难行迂回百折，其间曲伸的长度是用视线来估算的。走弯道、爬陡坡、巷巷道道的绕来折去。就这样着与我随行学生每天至少四遍的往返路程。一路想着我的学生们同样是早起晚归、风来雨去的，怎么做到天天按时到校不迟到？到了冬天巷道下水不通，积水成冰，上学路上天黑路滑，单薄身影背着厚重的书包，如履薄冰小心翼翼的上学情景入目眼前。
鳞次栉比的高楼大厦下，狭长巷道里的“蜗居陋室”生活。走访的五位学生家，四户租赁的房屋。陈设着除床、灶外，几乎连张写字桌的有着奢侈的黑暗、拥挤的陋室。有的学生家是铺面与居住共室一堂，学生在这样黑漆、油腻的饭桌上，完成家庭作业。到了冬天炉火不旺，潮湿的阴冷的屋子，学生蜷缩在有电褥子铺的炕上写着作业。平日里我总是埋怨，学生作业本污迹斑斑，不整洁；作业本有难闻的炕烟味，还夹杂着昨日的饭迹；穿在身上的校服很难保持一周的干净；此刻的我明白了。生活在高楼林立的都市，成长在“城市让生活更美好”的当下，可是生活在别处——那个贫瘠、、久远、偏僻的农村。
独立、自理的，真的很棒！家访中家长们，学生在家几乎懂事听话的好孩子。少了90后独生子女的叛逆、骄纵，在兄弟姊妹众多的情况下，能尊长爱幼，承担家务，洗衣做饭不在话下。有的家庭生计理由，父母有时要常年在外营生，留守的用稚嫩的双肩，挑起了本年龄所承担的重任，照顾老人、看好弟妹、管好。
亲近学生，家访日，让我深刻的认识到，在回族中学“五心”教育的深刻内涵和作用小学数学教学论文。爱心是、是；在民族融合的大家庭，以大爱之心，奉献之心，全心浇灌民族稚嫩的花朵，尤为可贵；耐心是回中教师的执教态度、是教师的专业修养，教人不厌，诲人不倦，耐心指导，适时点拨，以“人一之我十之”的精神，不怕教不会就怕尽教；细心是的心与眼，教育无小事，且以细节入手，眼到、心到、手到、腿到，学生成长，以学习到生活到心理，做到事事关心；诚心是安身乐业，爱生善教的，精诚所致，金石为开，诚心实意的对待人民的教育；恒心意志力的支撑，教育的成效是的，是滴水穿石，润物无声的，一而再、再而三的循序渐进，螺旋上升，恒心是教师们的教育理想，是对党的民族教育事业的信心。
感念师恩，在第27个教师节，听一声“老师，您辛苦了！”其实心理的感知幸福，除了安身乐教，爱生善教，我已经习惯了“老师”的称呼。即便如此，为何不让简单的快乐感，伴随幸福的教育人生。