学生,初中英语教学方式探讨

我在多年的初中英语教学实践中，为全面提高、培养学生的听、说、读、写能力，素质教育的，在课堂教学中不断改善教学策略教学论文，了良好的效果，现就感悟简述如下：

一、学案教学，引导学生学习

布鲁纳：“知识的是的，学习者该是信息的被动接受者，而是知识的参与者。”教师学生最大限度地参与到学习全中来，使学生学习的主人。为了达到目的，教师在深入钻研教材，阅读大纲写出教案的，更应精心编写出学生学习的案例。
教案设计教师如何“教”，学案设计学生该如何“学”。教案上的教学在学案中应变换角度，设计成学生的学习。教案上的、难点、知识点归纳和教学是教师施教的，而这些内容在学案中经过教师的再次加工变成了学生自学的提示。教案重在对学生的学法指导。
学案教学转变初中数学教学论文了传统的教学方式——师生接受联系，了学生的地位，学生成了课堂上的主人。学生在课堂上动眼观察、动脑深思小学英语教学论文、动手做、动耳听、动口讲，五官并用，增加了接受信息的渠道，增强了接受新知识的性，于培养学生的自学能力。在传统的英语教学中，教师是主控者，而学生却是被动者。实际上，教学的本质该是课堂上教师的单一表演，而是教师和学生、学生和学生、教师和教材学生和教材之间的互动。互动教师和学生之间建立平等、尊重联系,达到心灵和思想的交流和沟通。

二、多种手段导入新课，激发兴趣

1.文中插图，问答、讨论的形式导入。对插图的观察描述，逐步引入课文的话题，让学生适度内容，激发内在的学习动力，使课堂气氛更加轻松活跃，也能训练学生的思维能力和语言表达能力，也复习巩固了所学知识。
2.多媒体导入。多媒体学习环境是以学习者为中心的计算机辅助学习技术环境。教师的备课和教学要适应学生的口味。备课不以语言知识为本，而侧重对语言学习情景、语言实践机会、合作学习内容和测试反馈的方式设计。教学传授知识，引导学生确立个人学习。在这样的学习中，学习者的自主意识，革新精神和实践能力了的培养和锻炼，教师是知识的传授者，而学生学习的指导者和合作者。
3.以学生为中心，把的言谈、表演导入方式。初中学生的心理特点，掌握学生表演的特点，把学生的自由式谈话，演讲和表演导入课堂教学的策略教学论文，以而学生的表演。交际，学生取人之长、补己之短，提高语言的感受性，并能在玩中学到知识，并由被动接受知识转化为开动脑筋探讨知识，进展创造思维，达到掌握和运用语言的目的。

三、创设教学情景

1.情景教学使语言内容更直观，更易被学生接受。情景教学有助于降低教学的难度，激起学生自主学习的。用情景教学能培养学生运用语言的能力，也能培养学生的观察判断能力。
2.情景教学使语言更接近学生，更贴近生活。引用学生较为熟悉或理解的生活实例，不同的教学内容设计教学情景，以而和激活背景知识，推动初中语文教学论文学生运用已学知识交流，培养学生的自主学习能力。
3.情景教学激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，进展自主学习的能力和合作精神，情景教学教师在课堂教学中尽可能地为学生创设语言环境，把枯燥无味的语言环境转化成学生乐于接受的有趣语言，使学生乐于学习，在乐中学习，在情景中呈现新内容，引导学生在情景中自然地语言的感知、理解，开发学生的潜能，提高学生的积极性。

四、用英语组织课堂教学

学习英语语言环境。我国学生是山区学校缺乏语言环境。学生学习英语是在课堂上，所以应尽可能地用英语组织教学，这样就能创造真实的语言交流环境，让学生感受用英语交流的氛围。运用英语组织教学，课堂上教师用英语讲解，学生用英语思维，教师用英语提问，学生用英语回答，整个教学始终以英语语言为中心，贯穿英语交际，听、说融为一体，读、写能力渐渐地培养，贯彻了听、说领先，读、写跟上综合能力培养的教学原则。运用英语组织教学，还于训练学生的思维能力，加深理解，提高记忆效果。

五、发挥学生的作用

在素质教育中发挥学生的作用，以进展学生的综合解决理由的能力，以而推动初中语文教学论文学生个性的全面健康进展，提高学生自身素质非常必要的。强调师生是平等，合作的活动体。学生是整个教学活动的，教师的教学活动是为学生服务的，要以学生的客观实际出发，因材施教。学生在学习活动中地位，教师要树立为学生服务的观念，抛弃“满堂灌”和“垄断包办”的教法，大胆学生自觉地完成学习任务，逐步培养自学能力，把教师的主导作用与学生的作用在以学生为中心的课堂教学中协调统一。

六、开发非智力因素

1.激发学生的学习动机、目的和兴趣，使学生学得更，更有趣。多年的教学经验，“兴趣是最好的老师。”只要学生有兴趣，事情都能做好，再艰难的事情也能克服。在课堂上教师要精神抖擞，情绪饱满，全身心地到教学中去，这样才于调动学生的情绪和学习的积极性。也要学生情绪的变化，随时调控教学节奏，力争创造出轻松愉快和谐的课堂气氛，让学生身心愉悦，全身心地到学习中去。这样才于减轻学生学习英语的压力感和身心紧张的情况，以而排除心理障碍，使学生心情舒畅地学习。
2.建立和谐的师生联系。在教学中建立和谐的师生联系是非常的。教师应带着微笑走进课堂，态度和蔼可亲，用慈母般的爱心激发学生对学习的热情。对学生思想上严格要求，学习上耐心辅导，生活上关心体贴，以而建立起和谐、团结友爱的师生联系，这对提高教学质量非常有作用小学数学教学论文。
3.知道学习策略教学论文，培养良好的学习习惯。教师要不断地探讨教法，学法指导，培养学生的自学能力。指导学生浅析英语试卷，培养浅析理由、解决理由的能力。试卷的功能，考后试卷评讲，认真浅析考查点，并做到有、有性地讲解，找出错误的理由及解决理由的途径。教育培养学生养成严谨的学习态度。
4.录音机教学在英语教学作用。不管是参加中考还是高考，听力考试缺少的，是必考的，这就要求读音要准确，用标准的读音教学，才能适应考试的，听力考试是用录音机播放的。素质教育了对学生听、说能力的培养，英语教学坚持以听、说为主。录音机是英语课堂中常用的教学工具，缺少的，它是把标准录音放给同学们听，纠正学生们的读音，录音讲解技艺，使学生英语语言表达规范化，教材录音为了标准的英语语音语调表达技艺。如升降调、轻重读、连读、爆破、停顿、连缀、节奏、起伏及语速等。能使学生掌握英语的口头表达技艺。录音机协助课堂教学是加强听、说训练的工具，运用得当，则会提高教学效果，也能攻克听力考试这道难关，以而达到预期的目的。