学生,如何在体育教学中开展阳光体育运动

【摘要】现今，我国开展的“阳光体育”以国家方针、政策来讲是关心、关爱全国青少年体质,是保障青少年体育锻炼的权利实施的具体政策,体现了以人为本的教育理念。作为中学体育教师，如何引导中学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育锻炼,提高体育健身意识,培养体育锻炼兴趣,形成体育锻炼习惯,以而有效地提高中学生体质健康水平是一项重大的社会课题。
【关键词】阳光体育 运动设施 健康 安全教育
在2011年十一届全国人大四次会议上，温家宝总理在《政府工作报告》中再次强调“保证中小学生每天一小时校园体育活动”。“阳光体育运动”是新时期加强青少年体育意识、增强青少年体质的重要战略举措,此项活动的目的是通过开展阳光体育运动,吸引广大青少年学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育锻炼,提高体育健身意识,培养体育锻炼兴趣,形成体育锻炼习惯,有效地提高学生的健康水平。这无疑给我们体育教师打了一针强心剂，学校作为人才的聚集地,要全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,深入开展好阳光体育运动,切实提高中学生体质健康水平，这不仅是国家的需要,也是社会进展、学校教育和学校体育的需要。

一、学生的体育健身情况

1.学生的身体素质整体下降

据有关权威机构调查显示,我国学生的身高、体重、胸围等形态发育指标持续增加,学生营养情况显著改善,学生低体重及营养不良检出率显著降低，特别是中学生肺活量水平、体能素质持续下降,体能素质中的速度、力量素质是连续十年下降,而耐力素质是连续二十年下降。在学校方面，有着课时安排不合理，体育课和活动时间得不到保障，体育课被其他课程挤占等现象。

2.学校运动设施不足及意外伤害理由难解决

在运动配套设施方面,运动设施跟不上学生人数的增加,无法满足学生的需求;在政策方面,把体育教师工作量定得过高,教师教学的积极性受到一定的影响;在教师方面,对已经习惯的传统方式教学有“轻车熟路”之感,进行革新教学探讨和革新初中英语教学论文的积极性不高。另外，在运动中出现的伤害事故也对阳光体育产生了严重的消极影响。我们在教学中,经常会出现一些意外情况。而一旦发生了意外伤害事故,就很难处理。

3.来自社会各方面的理由

当前，由于社会衡量一所学校好差的量化指标，主要还是学校的办学质量，具体来说就是学生的分数和学校的升学率，至于学校的阳光体育运动开展如何，效果怎样，他们不会关心。这无疑给我们的体育教学泼了一盆冷水。

二、我校体育教师阳光体育实施策略教学论文

调查结果显示，以上几种情况对阳光体育运动的开展是不利的，但我们体育教师并没有因此灰心，而是利用教育政策的支持,在学校积极深入地开展阳光体育运动。我们体育组的教师以我们学校的实际出发，制定了切实地提高学生体质和健康素质的一些对策，在体育教学中加强了对学生的引导，现总结如下：
1.我们利用学校课间操和体育课，来培养学生的运动习惯。为保证学生每天的锻炼时间，我们将一些民间较为盛行的、难度不大的项目引进课堂，如跳绳、踢毽子、跳橡皮筋等。并且每学期都要利用体育课堂之外的活动时间，组织学生以班级为单位进行比赛。
2.我们充分利用我校的春季和冬季运动会使其内容丰富、形式多样,更加符合素质教育的要求。

3.依据季节变化，制定多种运动形式。

4.做好安全教育,防止意外发生。

由于体育活动的目的就是推动初中语文教学论文健康、增强体质，使学生能够健康成长。如果在活动中发生了伤害事故，就违背了体育锻炼的宗旨，因此我们在组织学生活动过程中都十分注意安全教育。我们采取了以下几方面措施：
（1）我们经常检查场地、器材，发现不安全因素及时采取措施。检查运动场地和跑道是否平整无坚硬杂物，沙坑沙质是否符合标准，有无杂物，单双杠、组合器械是否牢固等。
（2）我们教育学生遵守运动安全的卫生要求，加强自我安全保护。锻炼时我们要求学生要穿运动鞋，服装一般要求宽松适合，禁止将胸花、别针、小刀等尖锐锋利物品放在衣服口袋里以免发生伤害事故。
（3）让学生做好准备活动和整理运动。
（4）我们做好了运动锻炼期间的医务监督防护。这是指用生理卫生知识和医学知识对自己参加体育锻炼后的身体健康和身体机能进行监护，预防锻炼中各种有害因素可能对身体造成的危害，通过引导学生自我检查，让学生了解自己对锻炼内容和运动量的适应情况，为今后的体育锻炼提供依据，让学生养成良好习惯。
总之，我们学校在体育教学和各种体育活动中，注重学生良好运动习惯的培养，保证了学生的运动时间，学生的身体素质有了较大的提高。当然，阳光体育活动是一项长期的工作，这需要我们学校和社会提高认识、共同努力，才能达到良好的健身效果。
参考文献：
1.国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见\[5\].中发\[加07\]7号.

2.教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》.

3.卢元镇.社会体育学\[M\].北京:高等教育出版社,200

（作者单位：河南省杞县大同中学）