学生,小升初考试语文复习备考对策

[]小升初考试是一场十分的考试，而语文又是重中之重。在语文复习备考中，教师要抓好“一大、二分、三巧”，即抓分值大的作文；把整个小学阶段的语文知识有性地分成若干块，逐一消化吸收；着重训练学生的答题技艺、考试技艺和心理技艺，开阔学生思维，延伸训练，优化案例，提高效率。
[词]小升初考试；语文；复习；技艺
小升初考试是一场十分的考试，决定学生能否满意的、好的中学学习。语文更是重中之重。语文教师如何抓好小升初考试前的语文复习备考？可以“一大、二分、三巧”入手。

一、何为“一大、二分、三巧”

所谓“一大”，指着重抓分值大的作文。30分的作文是最拿分，也最可能丢分的题目。写好作文的平时的积累，但临阵磨也非一无用处。
所谓“二分”，指有性地将整个小学阶段的语文知识分成若干块，逐一再消化吸收，即归类复习。复习方式对教师的要求较高，教师要对课程内容做到心中有数，全盘把握，才能系统安排，化整为零，逐个攻破。
所谓“三巧”，指训练学生的答题技艺、考试技艺和心理技艺。

二、如何做到“一大、二分、三巧”

1.开阔思维，延伸训练。作文复习训练应将放在开阔学生的思维方式和延伸训练上。学生的思维开阔了，在考场上即使碰上不熟悉的话题，也会巧妙选择突破口。，教师还要训练学生巧拟题。题目好比文眼，好的标题一张漂亮的名片，瞬间就能吸引阅卷老师的眼球，使他对你的作文生出眼缘，无形中增加得分点。
在思维训练的，教师还要让学生积累素材。教师精选出好词好句、好文章，让学生推敲学习其语言技艺、结构形式。“文无定法”，但作文最忌千篇一律，写出个性，写出创意。可是对小学生来说，模仿成功的写作方式是完全有必要的。教师让学生分类准备素材，选最喜欢的某种风格模仿，力求贴近生活，新意。
2.吃透标准，提高效率。近些年来语文复习多如牛毛，但的内容大同小异，学生甄选辨别，花费大量时间埋在复习堆里，但收效甚微。在复习备考中，教师吃透《语文课程标准》，此为，以教材为，编写出精当的复习训练题，把学生以题山题海中解放出来。，还要提醒学生用好笔记和试卷，做好阶段性梳理。平时每节课至关的总结归纳、考点难点及易犯的错误都要做好笔记；考过的试卷也要装订成册，认真浅析，抓住重难点及时弥补漏洞。
至于如何“分”，小学语文知识点多，归纳大概可分为三类：一是知识。以拼音、字、词、句的复习为主。二是阅读。按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。阅读能力的培养是在平时的积累中形成，复习起加强的作用，教师要在多做阅读题的上教会学生审题，并给予的浅析、讲解。三是作文。
3.探讨学生，优化案例。，为每个学生量身订做备考案例。“知己知彼，百战不殆。”好成绩，教师在吃透《语文课程标准》的，也要探讨学生，学生的强弱项，有性地制订复习对策。对于同知识点，不同的学生理解和接受会不同。如有的学生对平、翘舌音总是混淆不清，有的学生对知识点的掌握全面，有的学生在辨析近义词时不知如何下手，还有的学生总是答题时漏答、错答等，这些小毛病的有着影响到学生的考试成绩。，语文教师在复习备考中要认真探讨学生，为学生制订其个性特点的备考案例，有性地采取措施复习，效率自然会大增。
，要审题习惯和能力的培养。俗话说“不怕千招会，就怕一招熟”。题目、题型虽千变万化、千奇百怪，但万变不离其宗，总是有规律可循的。为防止学生陷入万劫不复的题海战中，教师有意识地归纳试题类型，总结答题规律性技艺，着重培养学生解题、答题能力，审题习惯的训练，避开无谓失分。学生在学习中掌握题技艺，提高了浅析理由解决理由的能力，才能以容应试考出好成绩。
文献
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责任编辑：王芸