试论构建和谐实施感恩教育构建和谐校园中国

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：素质教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题。培养什么样的人呢？应根据未来社会所需要的人才来确定学生的培养目标。我校学生的培养目标定位：人格和身心发展兼优、知识基础和能力基础兼优、人文素养和科学素养兼优、人的个性得到解放、特长得到健康发展的人。作为一名校长应立足今天，放眼未来。未来社会需要的是具有社会责任感的合格公民，学生的社会责任感应从小培养。
在学校管理中，我常常思考这样一些问题：
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.大部分学生以独生子女居多，他们面对父母的关爱，为什么无动于衷？面对父母的付出，为什么认为是理所当然？浙江省金华市的“徐力杀母”事件虽已过去多年，但它带给人们心灵的震撼却让人至今难忘。一高考“状元”因为大学迎新晚会上没唱好一首歌，受到同学哄闹，夜不能寐跳楼，为什么狠心把养育自己多年的父母弃之不顾，让父母悲痛欲绝？
2.学校教师为什么对同事出现的困难漠然处之？为什么会出现职业倦怠？为什么会出现体罚与变相体罚学生？
出现这些问题的本质原因是什么？我认为是学生不懂感恩，教师不懂感恩。一个不懂感恩的人，就不懂得珍惜，不懂得付出。感恩是一种精神，是一种品质，我们应培养出懂得感恩的学生和教师，才能构建和谐校园。基于这些思考，我们确立了“感恩教育”办学特色，将感恩教育贯穿于学校的课堂教学、学校管理、家庭教育中。
1.确定“感恩教育”的内容。让学生学会感恩父母，体验亲情；学会感恩老师，体验师生情；学会感恩同学，体验同学情；学会感恩学校，体验爱校情；学会感恩国家，体验爱国情。
2.学校动员教师收集感恩教育的故事，经过筛选，我们把十六个感恩教育的故事编成校本教材，每位班主任人手一册，每班利用班会时间开设感恩课，每周一课时。班会课上，班主任教师讲感恩教育的故事，讲完让学生明理、、导行。通过开设感恩课，使学生关爱他人、关爱社会的道德情感有所升华。
3.学校动员教师、学生收集以感恩教育为主题的童谣、歌曲，编辑成校本教材，让学生传诵感恩童谣，传唱感恩歌曲。
4.要求各科教师在课堂教学中挖掘教材的思想性，把感恩教育作为学科渗透的一个专项内容，渗透在课堂上，强化在活动中。
5.开展以感恩教育为主题的系列活动，让学校成为一部多彩的教科书、一部和谐优美的协奏曲。

一、感恩父母活动

学校开展了“感恩父母，亲情奉献”系列活动。

1.让学生给劳累了一天的父母端一杯热茶。

2.给劳累一天的父母洗洗脚。

3.帮父母做力所能及的家务活儿。

4.节日给父母打一个亲情电话。

5.父亲节、母亲节给父母写一封感恩信。

6.开展“我爱我家”征文比赛。

通过这些活动的开展，学生感受到了父母的辛苦，懂得孝敬父母了。一位学生在给妈妈捶背的照片下感言：我给妈妈捶背，听见妈妈说舒服极了，我看着妈妈脸上开心的笑容，高兴极了！孩子的妈妈感言：当你的小手在妈妈的背上捶来捶去时，使我深深感受到了做母亲的幸福。孩子，妈妈为你高兴。因为你知道了什么叫“爱”，爱在哪里，爱的种子将永远与你同行。

二、感恩学校活动

学校是教师、学生成长的乐园。学生来到学校，爱学校才会喜欢学习。老师爱校如家，才能感受成长的幸福。为了激发学生、教师爱校之情，开展了全校师生校徽、校训、校风、校歌设计比赛，师生们用心设计，爱校情体现在设计作品上。学校师生创作的《祝福文小》、《感恩文小》，唱响在各个班，师生创作的校歌《播种在文小》参加全区大合唱比赛获二等奖。每个班教室门上都有班主任寄语，寄语中充满了对学生的爱。每个办公室门上都有组长寄语，寄语中充满了对组员的爱。

三、感恩教师活动

教师工作非常辛苦，作为一名校长要心怀感恩之心对待教师，以爱育爱，以情感人。用真情感动教师，用真情凝聚力量，用真情打动人心，努力做到校园人际关系的和谐。
1.干群关系的和谐。每次大型检查或大型活动承办结束后，晚上回到家我都要给老师们发一条表示感谢的短信，劳累了一天的老师收到感谢短信，感到了学校领导对教师付出的认可，心里非常高兴。一条短信架起了老师心灵的桥梁，连接了老师感情的纽带。教师节的早晨，学校领导手捧鲜花站在校门口，为走进校门的老师送上一束鲜花，祝老师节日快乐。老师们手捧鲜花感到了来学校工作的幸福和快乐。六一国际儿童节，学校为教师举办亲子运动会。老师们领着孩子参加了各种有趣的比赛，当学校领导把礼物送给孩子时，老师们非常感动。有的老师说：学校想得这么周到，对我们的孩子都这么关心，我们一定要好好工作。老师生病，学校领导及时去慰问。元旦联欢晚会上，我把亲笔写的60多个感恩卡一一赠给每一位教师，他们拿到感恩卡，既意外又感动。因为在感恩卡上感受到了校长对她一年来工作的认可，也感受到了校长对教师新年的祝福和成长的期待。老师们说：拿到感恩卡的感觉比拿到200元福利费都温暖。晚上回到家，老师们把感恩的短信给我发了过来，看了老师们给我的短信，我既惊喜又感动。在这里我把其中两位老师给我的短信陈述一下：刘校长，您好：收到您的感恩卡感到无比的温暖和感动，听到您的肯定真的特别激动，我为自己能同您这样的领导一起工作而感到幸福和快乐，也真心地祝愿您新年快乐！还有一位老师发来短信写道：收到感恩卡，这是给我最大的感动！这张贺卡不在于它多么华丽，多么值钱，而在于它字里行间流露出领导对职工的公正评价。刘校长，今晚我反复看你写给我的寄语，眼角流出了热泪！是感动？是……总之我感触很深，祝您新年快乐！看着老师们给我的感恩短信，我久久不能入睡……第二天，我去了各办公室，老师们还在兴奋地谈论感恩卡的事，有的女教师把感恩卡骄傲地拿给自己的丈夫看，得到了丈夫的肯定。有的老师把感恩卡郑重其事地摆到客厅电视柜上，用心珍藏这张卡。老师们的工作状态又提升了一个层次。我没想到一个小小的感恩卡有如此巨大的力量能拉近我与教师之间心灵的距离。这一个小小的感恩卡让我体会到：学校管理的核心是管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心，只有付出真情，才会以真情凝聚力量，凝聚人心，老师们才会无怨无悔付出。放假教工大会，一开始在《爱的奉献》主题歌中，我以PPT形式展示了每位教师一学期工作的辛劳，老师们看到自己工作的风采照片出现在大屏幕上非常激动，感受到学校领导对其工作的认可，紧接着领导以一首《感恩的心》献给全体教师，感谢老师们的辛勤付出并向老师拜早年，祝老师们新年快乐！最后老师们交流、共享一学期工作的收获，反思工作中存在的问题，展望今后工作的美好，老师们在共唱“我们是相亲相爱的一家人”歌曲中结束教工大会。2.老师之间关系的和谐。为了加强领导与教师、教师与教师之间的沟通、交流、共享，我倡导写感恩接力日记，由我把第一篇感恩日记写完传给副校长→主任→老师，每位老师写之前，总要看一看前面老师写的内容，当看到自己被记录在日记里时，非常感动，又怀着感恩的心记录身边的感人事迹。小小日记本拉近了老师之间心灵的距离，小小日记本架起了老师间友谊的桥梁。老师们彼此传递着爱，工作起来更加和谐，配合起来更加默契！哪位教师参赛，全校教师帮着备课、帮着查阅资料、帮着做课件。哪位老师生病了，不用教导处安排，年级组教师自觉轮流去给上课，帮助管理班级，利用下课后的时间全组人员去慰问生病的教师。每年评选先进时，教师们互相谦让，处处为别人着想。学校开展各种活动，全校教师团结一致，共同组织、训练学生。每一个年级组就是一个温暖的“小家庭”，各个年级组产生的凝聚力营造了一个温暖的“大家庭 ”。在这个精神家园中教师们体验到心理和精神上的舒适、愉快，感受到成长和发展的快乐和幸福。调入我校的教师非常喜欢学校的人际关系氛围。他们深有感触地说：来了学校再苦再累，心情是快乐的。因为每天都能得到同事的帮助，感受到集体的温暖，当教师把帮助同事、善待同事当作提高自己的载体时，他们便把同事当作自己的亲人，和睦相处，其乐融融，感受亲情、友情的温暖。
3.师生之间关系的和谐。在学校管理中，倡导教师之间互相关爱，倡导教师对学生付出真爱，要求教师关爱学生，把“学困生”称呼为“潜能生”，对“潜能生”做到六个优先：座位优先、上课提问优先、作业批改优先、个别辅导优先、试卷分析优先、家访优先。要求教师去学生家家访，送喜报，让学生感受到老师的关爱，倡导学生给老师写感恩信，表达对老师的感激。

四、感恩国家活动

感恩是一种奉献精神，感恩是一种合作精神，感恩是一种敬业精神，感恩是一种社会责任，感恩是一种道德品质，感恩是一种生活态度。当一个人怀着感恩的心对待学习、对待生活、对待工作、对待他人时，才能收获更多的幸福和快乐。心怀感恩之心，人与社会会变得更加和谐。因此，从小培养学生感恩国家，长大才能报效祖国。
1.学生走进社区，为社区做好事，体验为祖国做贡献的快乐。学校组织学生去社区清扫卫生，清除垃圾广告，增强学生环保意识。学生走上街头，为行人发放文明城市宣传单，去交通岗亭站岗，帮助交警叔叔指挥交通，增强为人民服务的意识。
2.组织学生收集感恩童谣、感恩歌曲，编辑成册。全校学生利用晨会传诵童谣，利用音乐课传唱感恩歌曲。召开了包头市“传唱优秀童谣，做有道德的人”现场会，当一千多名学生站在操场上齐诵“谁言寸草心，报得三春晖”，齐唱“祖国，我爱你”时，每个孩子的心灵得到净化，情感得到升华，“爱与责任”将铭记在每个孩子心中。
3.感恩国家，了解祖国的巨大变化，增强爱国之心、报国之志。学校利用传统节日让学生增强民族自豪感，树立报国之志。召开了“祖国在我心中”主题队会、“祖国成就图片展”、“世博知识知多少”知识竞赛、“世博在我心中”绘画比赛、“童心共盼世博”第二课堂活动、“强身健体迎亚运签名仪式”、“强身健体长跑接力赛”，以实际行动迎接亚运。这些活动的开展，激发了学生的爱国情感，增强了学生报效祖国的决心。
4.开展“献爱心”活动，感恩国家。当西南地区发生旱灾时，我们在操场上举行了“抗旱救灾”献爱心捐款活动，全校学生捐款合计6223 元。当青海玉树地区发生地震时，我们在操场上举行了“情系玉树，爱洒校园”捐款仪式，每一次捐款都对学生是一种很好的感恩教育。“一方有难，八方支援”的爱国情感扎根在学生心中。组织教师慰问军烈属，服务社会。

六、通过各种途径实施感恩教育，让学生、教师生活在感恩的空气中

1.召开了以感恩教育为主题的中队会。学校班班召开了以感恩教育为主题的中队会。参加各班中队会的一幕让我一生源于：论文封面www.618jyw.com
难忘：四年级一班召开了“感恩父母、拥抱亲情”队会，当班里的50个家长坐在凳子上，50个孩子蹲下身用自己的小手给妈妈洗脚时，孩子们哭了，孩子们的妈妈哭了，妈妈与孩子情不自禁地拥抱，在场的记者哭了、在场的老师哭了，每一个人感受到的是一种人间挚爱，感受到的是一种人间真情。六年级三班学生临近毕业，召开了“感恩老师”主题班会，邀请我参加。走进教室，让我看到了感人的一幕：大屏幕上红红的蜡烛点燃了，“感谢老师”的烫金大字闪烁着，感恩的心、感谢有你的朗诵回响在教室中，学生与班主任合影、拥抱，当孩子们说：王老师，是您教给了我们做人的真谛时，班主任王老师哭了。看到这一幕，作为校长的我为之动容，感谢我们的老师培养出了懂得感恩的学生。
2.召开了以感恩教育为主题的大队会。大队会上，学生们用快板、歌曲、舞蹈等形式表达了对父母、对老师、对学校、对祖国的感恩之心。学校表彰了优秀学生，表达对学生的感激之情。
3.召开了以感恩教育为主题的班主任工作研讨会。根据孩子们回到家孝敬父母，来到学校尊敬老师、团结同学等方面存在的问题，我们召开了班主任工作研讨会，大家探讨存在问题的原因，共享在感恩教育中的成功经验。这次研讨，让感恩教育的内涵得到了延伸，会后，每位班主任写了一篇感恩教育的论文，学校编辑成册。
4.每周一升旗仪式，学生以发现身边的感人事例写演讲稿，教育全校学生懂得感恩。讲话稿班主任老师亲自把关，当讲话学生站在台上叙述发生在校园的感人事迹时，操场上每一位同学听了之后都是一次思想的洗礼、情感的熏陶。
5.评选“感动校园人物”，让校园充满爱。每年教师节，学校都要评选出“感动校园人物”，让先进人物的事迹感染身边的每一个人，让更多的人学会感恩。
感恩奋战在教育战线上的领导、教师，因为每一个人的辛勤付出，深深影响着身边的人。为什么我们的眼里常含泪水，因为我们深深地爱着这片土地——教育沃土，在这片土地上。
感动着我们的感动，
付出着我们的付出。
因为感动，
所以付出。
因为付出，
所以感动。
在全面推进素质教育的今天，只要我们心怀感恩之心，对工作付出，对学生、家长付出真情，就会收获幸福和快乐，谱写出和谐社会的华美乐章。