河南省体育运动学校近况调查与进展对策探讨

河南,地处中原,在我国实施中部崛起的战略中,各个行业都在紧抓这一难得的机遇,努力寻求发展空间。河南省各地市体育运动学校的发展状况也引起业内人事的关注。本文通过对河南省15所体育运动学校调查,采用文献法、田野调查法、问卷法、数理统计法、逻辑归纳法等科学研究方法,对河南省地市级15所运动学校的竞技实力、招生状况、管理职员、教练员、教师以及课程设置等方面进行了全面、深入、细致地调查与分析,得出以下结论:1.河南省各地市体育运动学校的竞技实力发展不均衡,各地市体育运动学校的项目分配也不均衡。制约河南省体育运动学校发展的原因是多方面的,归纳起来主要是地区经济、文化教育事业、科学练习手段等因数。其中最为紧要的是解决好教育问题,项目布局,练习层次的良好衔接。2.体育运动学校重点项目发展对策是:重点抓好各地市的上风项目和潜在上风项目,在一些经济条件允许的地市,可以考虑新上运动项目,诸如划船、网球、射箭等,使运动项目的分配更加均衡,使之成为各地市备战河南省全运会和分年龄赛的攻坚部队。3.树立竞技体育为龙头,大力发挥竞赛的杠杆作用,在计分办法上、输送职员上要推行积极的政策,鼓励奥运会项目和非奥运会项目的共同发展,全面推动奥运争光战略和全民健身运动。4.生源问题是困扰运动学校发展的一个关键问题,由于社会对人才质量的需求越来越高,运动学校的生源近年来呈现出下降的趋势。针对招生工作中存在的问题,宏观上应该适应教育发展的规律,以教育为中心,突出体育的上风,以本地区为中心,面向周边省市及全国,广招各种体育人才。采用上靠下联的政策,在毕业出口问题上,拓宽市场,培养适用性人才,为社会培养不同层次的人才。另外,在函授教育和运动练习专业上也要多以办学方加强联系,在高校办高水平运动队上,也能解决一部分运动成绩好的运动员的出路。5.河南省各地市体育运动学校的管理职员素质较高,非体育类专业的管理职员的比例也比较公道,但是从事医务监视、法律和英语专业管理职员较少,这对于运动员的科学化练习和法制化办学将受到限制。因此,应大力加强医务职员和体育法律职员的比例,在以国际接轨中,外语人才对于运动学校以外界的交流发挥积极的作用,加强法律人才,对于运动员纠纷和体育赛事中争议也非常重要。从整体上提高运动学校的办学水平和竞争能力。6.河南省体育运动学校教练员呈现出以中青年教练员为中坚气力|教学论文范文|的良好势态,是一支年轻、布满|英语教学论文|生机活力、有较大可塑性的师资队伍,符合运动学校专业学科的特点和实际需要,有利于练习工作的顺利开展。但年龄、职称结构断层现象严重;硕士以上高学历人才偏少,显示我省运动学校高层次教练员亟待改变。继续加强对教练员的各种培训,有条件的运动学校,在教师聘用上要实行竞争机制,评聘分离,优化教练员队伍。7.河南省体育运动学校教师也呈现出以中青年教师为中坚气力|教学论文范文|的良好势态,是一支年轻、布满|英语教学论文|生机活力、有较大可塑性的师资队伍,符合运动学校专业学科的特点和实际需要,有利于教学工作的顺利开展。本科学历教师比例较大,但硕士以上高学历人才偏少,显示我省运动学校教师群体也亟待改变。职称偏低是影响教师队伍不稳定的主要因素。继续加强对教师的各种培训,在教师聘用上要实行竞争机制,评聘分离,优化师资队伍。8.河南省地市级体育运动学校的培养目标是在完成自身竞技体育的条件|教育论文网|下,向高一级输送各种体育后备人才。大专院校的体育教育专业、运动练习专业、五年制职业教育等等,都希望接收体育运动学校培养出来的学生。在这种条件下,体育运动学校的教师担负着重要的使命,应结合本校的实际情况,多渠道为高层次培养体育人才,使读训并重的问题真正落实到实处。9.教学计划和练习计划反映课程设置,对培养什么人才有着导向作用,由于种种原因,运动学校的总的教学计划和练习计划没有一个统一的指导意见,各地市运动学校根据自己运动学校的规模和实际情况制定相应的教学计划和练习计划,由于练习项目种类不同,练习计划也不同。而教学计划应该制定统一的标准,这个标准制定的依据应该是,以基础教育为主,兼顾职业教育的内容。【关键词】：河南体育运动学校竞技实力上风项目管理职员教练员教师
【论文提纲】：摘要8-10Abstract10-121.前言12-132.文献综述13-182.1有关体育运动学校文化教育方面的研究13-142.2有关体育运动学校人才培养方面的研究14-152.3有关体育运动学校教练员队伍的研究152.4有关竞技体育及后备人才培养研究15-162.5有关竞技体育人才交流研究162.6有关体育运动学校素质教育的研究162.7有关体育运动学校组织人事制度改革的研究162.8有关体育运动学校研究16-172.9有关高水平运动队研究17-183.研究目的184.研究对象与研究方法18-204.1研究对象184.2研究方法18-204.2.1文献资料法18-194.2.2调查法19-204.2.2.1访问调查法194.2.2.2问卷调查法19-204.2.3数理统计法205.结果与分析20-465.1河南省体育运动学校的现状分析22-465.1.1河南省体育运动学校竞技实力的现状分析22-275.1.1.1河南省第六、七、八、九全运会金牌及总分分析22-255.1.1.2河南省体育运动学校输送现状分析25-265.1.1.3河南省地市级体育运动学校上风项目的分析26-275.1.2河南省体育运动学校中专招生现状27-345.1.3河南省体育运动学校管理职员现状分析34-385.1.3.1管理体制现状分析34-355.1.3.2管理职员年龄特征现状35-365.1.3.3管理职员学历结构现状36-375.1.3.4管理职员专业特征现状375.1.3.5管理职员参加各种培训基本情况37-385.1.4运动学校教练员现状分析38-425.1.4.1教练员年龄特征现状38-395.1.4.2教练员学历结构现状39-405.1.4.3教练员职称结构与性别分析405.1.4.4教练员参加各种培训基本情况40-415.1.4.5教练员项目基本情况41-425.1.5河南省体育运动学校教师(含文化教师和技术课教师)现状分析42-455.1.5.1教师年龄特征分析42-435.1.5.2教师学历结构与师资来源435.1.5.3教师职称结构情况43-445.1.5.4教师参加培训基本情况44-455.1.6河南省体育运动学校课程设置分析45-465.1.6.1教学计划,教学内容与学期分配455.1.6.2练习计划与练习内容45-466.运动学校的发展对策46-516.1运动学校发展远景|教学论文范文|466.2教学和练习的重视程度46-476.3运动学校归属和影响其发展的原因476.4运动学校指导思想47-486.5场地基本情况486.6练习重视程度486.7练习计划和练习目标48-496.8教学重视程度49-506.9师资气力|教学论文范文|506.10教学目标和影响教学发展的因素50-517.结论51-528.建议52-539.致谢53-5410.主要参考文献54-5611.附件56-58