对我国48份体育教育练习学探讨生培养案例浅析与探讨

研究生的培养方案具有法规性,是对研究生进行规范化培养与管理的指导性文件和依据,是实施研究生教育的重要育人平台和质量保障体系,是研究生培养最基本的质量标准,其科学、完备、公道程度将直接影响到研究生的培养质量和办学效益。本文以48份体育教育练习学硕士研究生培养方案为研究对象,运用文献资料法和逻辑分析法对其进行分析和比较,得出以下结论与建议：结论是：1、48份培养方案,既有共同点,也有不同点,部分培养方案存在问题,缺乏完整性和系统性,需要改进和完善。2、培养目标单一,过分侧重于学术型人才的培养,滞后于社会的发展和需求。3、研究方向的设置总体上宽窄适度,数量适宜,相对稳定,但研究方向的具体要求和内容缺乏相对统一的规范和标准。4、实行弹性学习年限,各培养方案对学习年限具体内容的规定和先容详略不一,规范性差,有待完善。5、课程体系结构相对完整,实行学分制管理。课程设置与未来工作岗位要求相脱离,课程内容、学分、学时、比例和归类方面存在一定的差异和问题。6、各培养方案对论文工作的各环节都做了规定和要求,但有所差异,缺少具体内容的要求。7、现有的培养方式和方法,为研究生的培养质量提供了保证。在培养方案中,培养方式和方法的内容有待充实。8、培养方案中对实践活动和运动技能有所涉及,但是缺乏重视。建议为：1、科学规范地制定培养方案,加强交流与合作,相互学习和鉴戒。强化培养方案的完整性和条理性,完备各环节的内容。2、确定公道的、正确的培养目标,培养适应社会发展需要的应用型研究人才3、科学设置和及时更新研究方向,统一划分标准,规范名称,完善具体内容。4、实行弹性的学习年限,制定科学、公道的学习年限管理体制。5、完善课程体系建设,改革课程管理制度。公道设置和妥善安排各类课程的门类、内容、课时、学分、比例等,优化教学大纲,加强教材建设,更新教学内容,尽可能与未来工作岗位要求相结合。6、规范学位论文要求,严格论文工作过程管理,完善培养方案论文工作内容。7、改进培养方式和方法,完善并严格执行各培养环节要求。8、重视理论与实践相结合的工作,鼓励和支持学生参加实践活动,培养并提高学生的实践能力。【关键词】：体育教育练习学硕士研究生培养方案分析研究
【论文提纲】：论文摘要6-8ABSTRACT8-121前言12-131.1问题的提出12-131.2研究的目的和意义132文献综述13-202.1国内研究生培养方案的相关研究情况13-182.1.1研究生教育方面的宏观研究情况13-142.1.2体育学硕士研究生教育方面的研究情况14-152.1.3体育教育练习学硕士研究生教育方面的研究情况15-182.2国外研究生培养的相关研究情况18-203研究对象与方法20-213.1研究对象20-213.2研究方法213.2.1文献资料法213.2.2逻辑分析法214对48份培养方案的讨论与分析21-474.1培养目标22-264.1.1体育教育练习学培养目标的概述22-234.1.2对培养目标相同点的分析23-244.1.3对培养目标不同点的分析24-264.2研究方向26-294.2.1研究方向的概述26-274.2.2研究方向设置的特点27-284.2.3对研究方向相同点的分析比较284.2.4对研究方向不同点的分析比较28-294.3学习年限29-314.4课程设置31-404.4.1对课程的概述31-324.4.2课程内容的有关内容的同异对比32-404.5学位论文40-424.5.1学位论文的重要性404.5.2对论文工作要求的总体分析40-414.5.3对论文工作内容的对比和探讨41-424.6培养方式和方法42-454.6.1对指导方式的分析42-434.6.2对教学和学习方式的分析43-444.6.3对培养计划的分析444.6.4对跨校联合培养方法的探讨44-454.7培养方案中的其他培养环节45-474.7.1对学术实践活动分析和讨论45-464.7.2对教学实践活动的分析和讨论464.7.3对社会实践活动的分析和讨论46-474.7.4对运动技能要求的分析和讨论475对策研究47-515.1严格培养方案的审定与执行475.2加强交流与合作47-485.3培养方案各基本内容的改进措施48-515.3.1正确定位培养目标485.3.2科学设置研究方向48-495.3.3加强弹性学习年限的实行495.3.4加强课程设置的针对性49-505.3.5加强学位论文的指导505.3.6改革培养方式与方法50-515.3.7加强实践能力的培养516结论与建议51-536.1结论51-526.2建议52-53附录153-57附录257-61参考文献61-64后记64