我国师范类院校体育教育练习学探讨生课程设置探讨

论文通过查阅文献资料、访谈、实地调研、逻辑分析等科研方法，辅之于综合性大学及体育学院体育教育练习学专业硕士研究生课程设置比较，对国内高等师范院校该专业硕士研究生课程设置进行整体研究。通过扼要梳理硕士研究生课程设置状况和详尽的比较分析，论文探讨了高等师范类院校该专业人才培养与社会需求之间的关系，涉及专业水平(理论与技术)“越迁本科阶段”与否、转型期社会凸现的师资饱和以及新职业缺口增大等诸多方面，按此思路并排除单个研究模式的干扰，力求从整体上寻找提高该专业人才培养质量的办法。基于分析结果，论文以为|教育论文网|高等师范院校在课程设置体系上不可能也没必要“大一统”，而在国家指导方案下进行有地方特色的课程设置，无论是从学科建设角度还是人才培养与社会需求对接角度讲都有一定的现实与长远意义。论文对体育教育练习学专业硕士研究生课程设置提出符合时展的四方面建议即课程设置的师生共建、整体规划与目标细化相结合、坚守师资培养与拓展培养新方向相结合、校本课程开发的大课程模式等。【关键词】：师范类院校体育教育练习学硕士研究生课程设置
【论文提纲】：中文摘要4-5ABSTRACT5-6前言6-71相关研究概述7-122研究对象与方法12-132.1研究对象122.2研究方法12-133比较分析及现状研究13-253.1我国高等体育院校硕士研究生课程设置体系133.2我国高等院校体育教育练习学专业硕士研究生课程设置13-213.2.1综合性大学体育教育练习学专业硕士研究生课程设置13-143.2.2体院体育教育练习学专业硕士研究生课程设置14-153.2.3师范类院校体育教育练习学专业硕士研究生课程设置15-203.2.4国内高等院校体育教育练习学硕士研究生课程设置综合比较20-213.3体育教育练习学专业硕士研究生培养目标与转型期社会需求21-253.3.1现状:宽泛的选修课VS明确的专项(技术)课21-223.3.2缘由:体育教育练习学专业硕士研究生培养目标的变迁223.3.3困惑:“一专多能”的技能储备VS专项突出的招聘需求22-254结论与建议25-304.1结论25-274.2建议27-30参考文献30-33后记33