东北三省高校体育教育练习学探讨生课程设置近况浅析

我国体育教育练习学研究生课程设置在继续的基础上,不断发展和创新,对完善研究生的知识结构具有重要意义。面对社会发展对高层次人才提出更高的要求,特别是国内近年来研究生教育规模不断扩大的形势,我们需要在实践中积极探索,建立科学的体育教育练习学研究生课程体系。随着时代的发展,课程设置必须与时俱进,通过不断的调整与改革以适应复杂多变的社会需求。反思历史,对照现实,我们可以获得很多有益的启示。本研究采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、实地考察法、文天职析法,以东北三省设有体育教育练习学研究生学科点的12所高校的课程设置作为研究对象,从课程设置的现状入手,对目前各院校的课程设置进行全面分析。通过比较分析东北三省12所高校体育教育练习学研究生的现行课程设置方案,针对各高校的培养目标、人才规格、研究方向、课程结构的类型、学时、学分的比例、课程的设置是否适应社会对人才的需求等方面内容,归纳出东北三省高校体育教育练习学专业课程设置取得进展的几个方面:为了适应当前社会对人才的需求,各高校体育教育练习学专业的研究方向已由研究领域性向运动项目型转变;各高校课程设置较为公道;各高校在具体的培养方案中对实践环节作出了明确的规定,并把实践环节纳入到学分中来。同时也发现存在的一些问题:部分院校在课程设置中存在学位课程和选修课程的比例失调,过分注重学位课程,选修课程学分及门数不足;个别院校在课程设置中术科课程偏少,出现重理论、轻技能的现象;部分院校课程主要从师资角度出发,根据教师的研究领域开设相关课程,没有很好地结合具体学科方向设置课程;学生普遍存在术科技能不过硬、自主能力不强、缺乏主动性的现象。针对存在的问题提出课程设置的对策与建议:培养学生的创新精神和能力;增加选修课的比例,增强课程方案的弹性和灵活性;增加术科课程的课程比例,既提高学生实践环节的能力,又符适用|教育论文网|人单位对人才的需求。【关键词】：东北三省体育教育练习学硕士研究生课程设置
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-81前言8-171.1选题意义8-91.2相关概念界定9-111.3国内外高校体育教育练习学专业课程设置的研究现状11-151.3.1国外高校体育教育练习学专业课程设置的研究现状11-131.3.2国内高校体育教育练习学专业课程设置的研究现状13-151.4研究思路151.5论文创新点15-161.6预期结果和意义等16-172研究对象与方法17-192.1研究对象172.2研究方法17-182.3资料来源的统计分析18-193课程设置的现状分析19-393.1东北三省高校体育教育练习学研究生培养目标、人才规格及研究方向的分析19-253.1.1培养目标的比较分析19-203.1.2人才规格的比较分析20-223.1.3体育教育练习学研究方向的比较分析22-253.2东北三省高校体育教育练习学研究生课程设置的现状分析25-343.2.1学科建设较早的院校体育教育练习学研究生课程设置的现状分析25-283.2.2学科建设较晚的院校体育教育练习学研究生课程设置的现状分析28-313.2.3东北三省高校体育教育练习学研究生课程设置现状的综合比较分析31-343.2.3.1课程结构分类的分析313.2.3.2课程设置现状的综合比较分析31-343.3东北三省高校体育教育练习学研究生课程设置实施过程中存在的问题34-373.3.1师资气力|教学论文范文|薄弱34-353.3.2场馆设施不足353.3.3专业技能不突出35-363.3.4毕业生的眼光高与用人单位的高标准之间的矛盾36-373.4东北三省高校体育教育练习学硕士研究生参考模式的构建37-394结论与建议39-404.1结论394.2建议39-40参考文献40-42致谢42-43作者简介43-44攻读学位期间的学术活动情况44-45附录45-48