吉林省青少年篮球后备人才文化素质浅析及培养机制探讨

新中国成立以来,我国为了篮球运动的发展采取了诸多措施,篮球水平也有了一定的提高,但在发展到一定程度之后,就由于人才的缺乏,后劲不足,人才潜质开发不够等原因,使其发展缓慢,始终与世界篮球的最高水平有一定的差距,究其根源在于,我国在青少年篮球后备人才培养方面,过多注重体能、技能、战术等方面的练习和学习,而忽视了文化素质的学习。文化素质的欠缺阻碍了技能的掌握和战术等的理解,使得我国篮球水平迟迟达不到世界顶尖行列。本文通过对吉林省青少年篮球后备人才、教练员、教师、有关专家的调查及访谈。结合国内外相关资料及事例,对我国青少年篮球后备人才的培养机制提出建设性意见。本文设计三份问卷:问卷1(青少年篮球后备人才问卷)旨在反映吉林省青少年篮球后备人才的文化素质状况,采取分层抽样,对吉林省的青少年体育运动学校、业余体校、有篮球后备人才的初高中采取了等比例抽样,分别从青少年体育运动学校、业余体育运动学校、初高中抽取12个学校,并对其154名篮球后备人才进行调查,回收问卷146份,有效问卷144份,回收率为94.8有效率为98.6,说明问卷具有相当明显的代表性。问卷2(教师、教练员问卷),对各校相关教师及教练员进行问卷调查,目的在于调查教师、教练员对篮球后备人才文化素质学习情况的真实反映及对篮球后备人才培养机制的看法和建议。发放问卷12份,回收12份,有效问卷11份。问卷3(相关领导和专家)旨在寻求篮球后备人才培养方面的不足之处和全新有效的培养方案。其中与个别专家进行了相关探讨,结合调查问卷反映出的情况和吉林省的实际情况得出以下结论:1吉林省篮球后备人才对于人文知识和社会学知识的掌握情况较差。各初高中的学生比青少年体校的学生对人文和社会学知识掌握程度好,同时长春市及吉林市各经济条件比较好的学校和体校的学生对于人文知识和社会学知识的掌握程度比下属各县市学校及青少年体校的学生稍好一些。2青少年篮球后备人才正处于艺术欣赏和审美能力的形成时期,其能力水平还处于不完全阶段,有待于提高。3由于篮球运动是理论和实际结合非常紧密的运动,促使青少年篮球后备人才对于自然知识的掌握程度较好,有助于对篮球本质的理解。4在问题的观察分析解决方面,大部分篮球后备人才明显表现出水平欠缺的状况,观察分析能力较差,致使解决问题不理想。5处理人际关系上各青少年体校的学生优于个初高中的学生,而在吃苦和承受挫折能力上下属各县市的学生又明显优于长春及吉林市的各校学生。6青少年篮球后备人才正处于人生观世界观价值观的形成时期,个别后备人才的世界观和价值观出现一些偏差,总体状况朝着正确的方向发展。7在民族特色文化素质上,青少年篮球后备人才往往抱着厌学和逃避的态度,使得对民族的东西不是很感兴趣,相对较缺乏。同时根据问卷中显示出的问题得出建议:1转变教学思想更新教育观念2改善课程设置3提高教师素质4营造良好的校园文化氛围5体教结合。【关键词】：篮球后备人才文化素质培养机制
【论文提纲】：中文摘要4-6英文摘要6-91前言9-161.1问题的提出9-101.2研究现状10-131.3研究意义13-141.4概念界定14-162研究对象与方法16-192.1研究对象162.2研究方法16-192.2.1文献资料法162.2.2问卷调查法16-182.2.3座谈访问法182.2.4数理统计法182.2.5逻辑分析法182.2.6比较分析法18-193研究结果与分析19-293.1篮球后备人才的知识现状分析19-223.1.1人文知识和社会学知识素养现状及分析19-203.1.2艺术知识现状及分析203.1.2艺术知识现状及分析20-213.1.4自然科学知识现状21-223.2吉林省现状及分析篮球后备人才能力现状及分析22-243.2.1观察分析解决问题能力22-233.2.2处理人际关系能力23-243.2.3承受挫折和苦难能力243.3篮球后备人才的修养现状及分析24-283.3.1世界观人生观价值观24-263.3.2社会责任感26-273.3.3行为举止27-283.4青少年篮球后备人才的民族特色文化素质现状及分析28-294提高吉林省篮球后备人才文化素质培养机制研究29-334.1转变教学思想更新教育观念294.2优化课程设置29-304.3提高教师素质30-314.4营造良好的校园文化氛围314.5体教结合31-335结论33-346建议34-351转变教学思想更新教育观念342优化课程设置343提高教师素质344营造良好的校园文化氛围345体教结合34-35参考文献35-37附录37-42致谢42