在高校体育教学中融合人文精神论述探讨

从人类教育发展的历史来看,不论是东方还是西方,都一向重视人文教育,注重人文精神的培养。所谓人文教育,主要是指传授人文知识,培养人文精神为主的教育,是把“自然的人”变为“社会的人”的教育,也是一种人性教育,它以人的心性完善为最高目标。高校体育教学融合人文精神的研究,是一个既具有理论价值,又有现实意义的选题。它既符合我国高等教育发展的需要,同时也符合我国高等教育体育学科改革和发展的现实要求。在学校体育教学过程中,尊重学生的主体地位和个体差异,满足学生的不同需求和愿望,充分发挥学生的主观能动性,培养学生的体育意识,养成终生体育的习惯,具有终生体育的能力,终极实现人全面、自由和谐的发展。同时在这个过程中,还应使学生了解体育文化,学会欣赏体育运动中所蕴含的各种美,通过体育了解世界各民族的文化,提高学生的艺术鉴赏力和文化修养。【关键词】：高校体育教学融合构建培养人文精神
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-71前言7-121.1问题的提出7-81.2研究意义8-101.3加强大学生人文精神培养的历史必然性10-122研究方法12-132.1文献法122.2专家访谈法122.3逻辑学研究方法12-133相关理论的综述13-173.1人文精神综述13-153.2人文教育15-174高校教育呼唤人文精神的回归17-224.1当代大学生人文精神的现状17-194.2大学生人文精神缺失的原因19-204.3重视高校人文精神教育204.4重视高校人文精神培育工作20-225在高校体育教学中对大学生人文精神的培养22-265.1加强体育教育中人文精神培养的必要性22-235.2高校体育教学中弘扬人文精神的内涵235.3高校体育在构建人文精神中的作用23-245.4体育课教学中渗透人文精神的途径与方法24-266结论与建议26-286.1结论266.2建议26-28参考文献28-31致谢31