江苏省普通高校体育教育田径类课程革新近况与进展探讨

社会主义市场经济的逐步完善、国内经济结构调整步伐加快、国际人才竞争的加剧以及人的全面发展,使得教育面临着前所未有的机遇与挑战。体育教育作为教育改革与发展进程中的一个重要组成部分,把握机遇,迎接挑战,是推进我国体育教育创新的历史必然,也是加快体育教育改革和发展的重要保证。“十一五”时期,是江苏省产业化转型、城市化加速、市场化完善和国际化提升互动并进的重要时期。面对21世纪社会变革,高等学校体育教育专业的培养目标、人才培养模式、教学内容、课程体系以及教学方法、手段等落后于时展需求的矛盾也日益突显。本文是对新世纪初期江苏省普通高校体育教育本科专业田径类课程体系的系统研究。借《课程方案》颁布三周年的契机,依据培养复合型体育教育人才的宗旨,以江苏省十所高校体育教育本科专业田径类课程为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对我省田径类课程的课程模式、教学目标、教学内容、教学方法和评价改革现状进行调查和研究。研究重点把握和深入探讨田径类课程改革发展过程中所面临的重点和难点问题,内容涉及对课程改革的认知和实践现状、人才培养目标与田径类课程模式及课程目标的关系、课程教学内容的整合、评价体系的建立以及现代化教学手段的运用等方面。本研究着眼于我国普通高校体育教育本科专业内在的发展动因与机制,回顾了我国自20世纪90年代以来田径课程改革的历程,依据《课程方案》和《课程纲要》的精神,对我省田径类课程改革现状进行了全面调研与深入剖析,并得到了一系列有参考价值的结论。1、熟知课改脉络,领会课程内涵;2、顺应时代主题,明确课程目标;3、构建课程体系,整合课程内容;4、完善教学方法,改进评价方式;5、倾听弦外之音,推进课程建设。在此基础上,又提出了相关建议:1、把握教育命题,消除改革疑虑;2、正视各校差距,建设自身特色;3、明确竞技属性,改良竞技教材;4、加强师资培训,保障课程建设。【关键词】：体育教育田径类课程改革现状研究
【论文提纲】：中文摘要6-7英文摘要7-91前言9-231.1研究背景9-111.2研究意义11-151.2.1解基础教育改革之困惑11-121.2.2助田径类课程之建设12-131.2.3达“复合型人才”之目标13-151.3研究综述15-201.3.1田径课程目标的发展15-161.3.2田径课程内容的发展16-181.3.3田径课程教学方法的发展18-191.3.4田径课程评价的发展191.3.5江苏省体育教育专业简述19-201.4《田径类课程教学指导纲要》内涵解析20-231.4.1课程性质“时代化”20-211.4.2课程目标“多元化”21-221.4.3课程内容“板块化”221.4.4课程教法“创新化”221.4.5课程评价“人性化”22-232研究对象23-243研究方法24-263.1文献资料法243.2问卷调查法24-263.3专家访谈法263.4数理统计法264结果与分析26-434.1田径类课程认知和态度的调查26-304.1.1教师对体育教育专业改革的认知情况26-274.1.2对田径类课程认知情况27-294.1.3教师对田径类课程的态度29-304.2田径类课程目标的调查30-334.2.1《课程纲要》中关于田径类课程目标的核心阐述30-314.2.2田径类课程目标比较分析31-334.2.3教师对田径类课程目标的熟悉334.3田径类课程内容的调查33-374.3.1《课程纲要》中关于田径类课程内容的核心阐述33-344.3.2田径类课程内容比较分析34-354.3.3教师对田径类课程教学内容的态度35-364.3.4学生对田径类课程内容的态度36-374.4田径类课程教学方法的调查37-394.4.1《课程纲要》中关于田径类课程教学方法的核心阐述374.4.2教师教学方法的调查与分析37-384.4.3现代化教学手段使用的调查38-394.5田径类课程评价的调查39-404.5.1《课程纲要》中关于田径类课程评价的核心阐述394.5.2田径类课程评价比较分析39-404.6田径类课程中新课程的调查与分析40-434.6.1田径类课程中新课程实施现状404.6.2田径类课程中新课程现状分析40-435结论与建议43-475.1结论43-455.1.1熟知课改脉络，领会课程内涵435.1.2顺应时代主题，明确课程目标43-445.1.3构建课程体系，整合课程内容445.1.4完善教学方法，改进评价方式445.1.5倾听弦外之音，推进课程建设44-455.2建议45-475.2.1把握教育命题，消除改革疑虑455.2.2正视各校差距，建设自身特色455.2.3明确竞技属性，改良竞技教材45-465.2.4加强师资培训，保障课程建设46-476参考文献47-51附件51-64附件151-56附件256-61附件361-64致谢64攻读硕士学位期间发表的论文64