海勃湾区中小学体育教师素质情况调查探讨

本研究以推进素质教育、适应课程改革的新理念为研究背景,结合海勃湾区的实际情况,论述了体育教师应具备政治思想道德素质、文化素质、能力素质、心理素质、身体素质这几方面素质。运用调查法、统计法对海勃湾区19所中小学体育教师现状进行了多方面的调查与分析,反映了海勃湾区体育教师的教师数量、年龄结构、学历结构、授课情况、教学科研等方面的问题。分析了体育教师在政治思想道德素质、文化素质、能力素质、心理素质、身体素质这几方面的表现,以发现他们在工作、生活、学习及思想等方面的特点和存在的问题,并提出建设性意见及提高途径,目的在于客观熟悉现实状况,为探索具有海勃湾区特色的体育教学、教师管理及上级教育主管部分的决策和学校体育教育的改革提供科学依据。【关键词】：素质教育体育教师素质现状及问题提高途径
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-6一、引言6-9(一)概念界定6-7(二)研究综述7-8(三)提出研究意义8(四)研究的对象与方法8-9二、体育教师应具备的素质9-15(一)政治思想道德素质9-10(二)文化修养素质10-11(三)能力素质11-13(四)心理素质13-14(五)身体素质14-15三、海勃湾区体育教师工作现状15-19(一)政治思想道德素质现状15-16(二)文化修养素质现状16-17(三)能力素质现状17-18(四)心理素质现状18-19(五)身体素质现状19四、提高体育教师素质的途径19-25(一)提高体育教师政治思想道德素质的途径19-20(二)提高体育教师文化修养素质的途径20-21(三)提高体育教师能力素质的途径21-22(四)提高体育教师良好的心理素质途径22-24(五)提高体育教师身体素质的途径24-25结束语25-26参考文献26-27附录:调查问卷27-29致谢29