高中生作文中有着问题及对策探讨

写作对于每个人都是非常重要的。从最基本的意思的表达到学位论文的撰写、研究成果的发表……无论是学习、工作或是生活,都需要具备一定的写作能力。我们的中小学教育也是本着这样的目的和宗旨不懈地努力的。但是目前的高中生作文现状却是不尽如人意。“作文难,难于上青天”这是学生的感叹;“作文难,作文教学更难”,这是老师的感慨。学生厌作文、怕写作现象相当普遍,久而久之写作速度慢、效率低、质量差也就顺理成章了。为改变这种现状,不少语文教师也曾进行过一些有益的尝试,如加强读写的结合、加大练习力度,理论辐射、范文领路等等。尽管短期内某方面可能有所改观,但都不能从根本上解决问题。基于这种情况,笔者将科学的理论观念与自己的教学实践结合起来,不断地进行反思,经过多方面研究、探索和实验,剖析问题的根源,并结合国家颁布的《普通高中语文新课程标准》中写作教学的要求及精神,对如何在教学中引导学生观察生活,对自然、社会和人生有自己的感受和思考,多方面地积累和运用写作素材,进而解决高中生作文中存在的问题,提高写作能力进行了初步探索。本论文结合笔者的教学实践和感悟撰写而成。共分为三大部分:第一部分,通过对一次问卷调查的分析和笔者的教学实践,阐述高中生作文中存在的缺少知识积累、缺少写作指导、拼凑现象严重、语言枯燥等问题。第二部分从社会、教学两方面细致地剖析了这些问题存在的原因,指出这些问题的产生与现行考试制度、社会文化环境和教师教学方法有关。第三部分,主要探索解决问题的对策,是全文的重心所在。从搞好阅读、积累素材和加强写作指导三方面进行了论述,以为|教育论文网|,“多读作品,多练习语言,方渐能驾驭好文字”。【关键词】：高中生语文作文教学存在问题对策
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-8引言8-9一、高中生作文中存在的问题9-13（一）一次问卷调查9-10（二）对问卷的分析10-11（三）教学实践中发现的问题11-13二、原因剖析13-17（一）社会因素13-151、现行考试制度重压下，考什么，练什么132、提高速度慢，考试偶然性强13-143、社会环境的不良影响14-15（二）教学方面的因素15-171、作文教学处于附属地位15-162、教师教学方法落后单一16-17三、对策17-35（一）搞好阅读，为作文打基础17-221、坚持阅读的无错原则，鼓励阅读172、转变阅读观念，读、思、写结合17-193、精粹文章的记诵，积累语言194、感悟阅读与写作的关系，读出自己的看法19-215、精心指导，上好每一节阅读课21-22（二）指导学生积累素材22-281、关注语文课本，就地取材22-262、关注生活,广泛取材26-28（三）加强作文指导，培养写作技巧28-351、课前口头作文练习28-312、一句话作文练习31-323、随笔化、生活化、日常化练习32-35结语35-36参考文献36-38后记38