长春市城区高中器械体操教学近况调查及对策探讨

近几年,青少年体质下降使国家越来越重视学校体育。体操纵为各级各类学校体育的重要组成部分,总体开展状况并不乐观,而器械体操纵为体操的一个主要内容,由于是在器械上练习,动作难、危险性大,使它的开展更不理想,但根据学生的生理和心理特点,在高中阶段开展器械体操教学将有助于促进学生身体姿态和各器官的协调发展,提高协调性、灵敏性、柔韧性和平衡能力等身体素质,培养学生顽强坚韧的意志品质。本文通过问卷调查的方式,对长春市城区高中器械体操教学现状进行了调查,结果表明长春市城区的器械体操教学开展的很不理想,有的甚至没有开展器械体操教学,调查结果表明影响器械体操教学的综合因素主要有几个:社会因素—对器械体操熟悉不足、法律与社会舆论不利于学校和教师、就业升学压力导致轻体育、重智育;家庭因素—家长缺乏健身意识、过分溺爱子女、出现伤害事故无理取闹;学校因素—领导不重视,害怕出现伤害事故。教师心理排斥,身体素质下降,动作技术掌握不全面影响教学。学生不了解、不感兴趣,基础差,锻炼时间不足;器械体操项目自身因素—在器械上练习有难度、有危险。鉴于这些影响因素,本文从可行性和可实施的层面进行了对策分析,为更好的开展器械体操教学提供理论基础。【关键词】：高中器械体操器械体操教学
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-81前言8-141.1研究的目的意义8-91.2研究现状9-121.2.1国外研究现状9-101.2.2国内研究现状10-121.3概念界定12-141.3.1基本体操121.3.2竞技性体操121.3.3器械体操12-142研究对象与研究方法14-162.1研究对象142.2研究方法14-162.2.1文献资料法142.2.2问卷调查法14-152.2.3专家访谈法152.2.4数理统计法15-163结果与分析16-383.1高中开展器械体操课的基本状况16-173.2高中器械体操教学现状与分析17-243.2.1器械体操教学时数现状173.2.2器械体操内容教学现状17-203.2.3器械体操场地器材状况20-213.2.4器械体操师资现状21-223.2.5体操其它内容的教学现状22-233.2.6体操理论课及有关课外活动开展情况分析23-243.3体育教师对器械体操认知的分析24-273.3.1体育教师对器械体操教学的情感熟悉分析24-263.3.2体育教师对学生器械体操基础和兴趣的评价26-273.4学生对器械体操认知的分析27-323.4.1学生对器械体操教学的情感熟悉分析27-293.4.2学生对自身器械体操基础的评价29-303.4.3学生对教师器械体操教学的评价303.4.4学生对体操内容的需求30-323.5影响高中器械体操教学开展因素的综合分析32-333.5.1社会因素323.5.2家庭因素323.5.3学校因素32-333.5.4器械体操项目自身因素333.6对策分析33-383.6.1提高思想熟悉33-343.6.2调整器械体操教学内容和教学时数343.6.3提高场地器材利用率，创新体操器械34-353.6.4提高体育教师的体操水平353.6.5高师体育院系体育人才培养与基础教育紧密结合35-373.6.6加强和完善教育立法37-384结论38-395建议39-405.1学校自制实用性器械，对体操器械进行创新395.2增加体操教学内容395.3广泛开展多种形式的体赛和课外活动395.4建立体操综合性教学评价39-40参考文献40-42附件一42-46附件二46-48致谢48