中学语文教师教学情感投入论

情感教育在中学语文教学中的作用已经越来越受到人们的重视，但在实践过程中有些偏重形式忽略本质的现象。本文从分析中学语文的教学现状出发，提出情感教育的关键是教师的情感投入这个观点，并对其内涵和作用进行了论述，最后提出了具体的实施策略。全文共分三个部分。第一部分对中学语文教学现状进行分析发现学生对语文学习的态度在很大程度上取决于对语文教师的喜恶，教师的情感投入正是问题的关键所在。教育过程需要情感，丰富的情感是语文教师的生命。第二部分主要论述了教师情感投入的内涵包括对学生的爱和对语文教育事业的爱，并进一步阐明了教师情感投入的重要作用：能激发学生的学习热情，能培养学生的高级情感。老师情感越浓越真挚，其感人的气力|教学论文范文|就愈深，其教育作用、美育价值就愈高。第三部分联系教学实践活动提出了两种主要的实施策略：1、以情。操纵要点是，深入体验教材的情感和善于表达教材中的情感。2、以境育情。操纵要点是，无声语言的运用和教学氛围的营造。【关键词】：情感教育语文教师情感投入
【论文提纲】：内容提要4-5Abstract5-7引言7-8一、中学语文教学对教师情感的呼唤8-12(一)中学语文教学的现状8-10(二)由现状带来的反思10-12二、语文教师情感投入的关键及作用12-20(一)语文教师情感投入的关键12-161、对学生的爱12-142、对语文教育事业的爱14-16(二)语文教师情感投入的作用16-201、能激发学生的学习热情16-182、能培养学生的高级情感18-20三、语文教师情感投入的实施策略20-29(一)以情20-241、要深入体验教材的情感20-222、要善于表达教材中的情感22-24(二)以境育情24-291、无声语言的运用24-252、教学氛围的营造25-29结语29-30参考文献30-31