视障儿童早期关怀与教育

儿童早期是人的一生的基础,早期教育对于儿童发展具有积极意义。这对视障儿童来说也是如此。开展视障儿童早期关怀和教育,将更有效地补偿其视觉缺陷、开发其内在潜能,将极大地促进他们生理和心理更加健康而快速地发展。开展视障儿童早期关怀和教育是国际教育发展的一个重要趋势,发达国家和地区视障儿童早期教育已经做到从零岁开始。而在我国,由于种种原因,目前包括视障儿童在内的残疾儿童的早期教育儿乎处于空缺,只有发达地区的少数视障儿童能够接受一年的学前教育,而国内盲校及相关特殊教育学校还未开设与幼儿教育有关的特殊教育,使得0～4岁的视障儿童教育缺失。毋庸置疑,早期教育对视障儿童的终身发展意义重大,有效开展视障儿童的早期教育迫在眉睫。鉴戒国外的先进经验,结合我国实际,在实践中探索出有效的视障儿童早期教育的途径和方法,是本研究的主要目标也是主要内容。本研究主要采用文献研究法和行动研究法,全面搜集国内外视障儿童早期教育的资料,归纳整理,明确我国视障儿童早期教育的现状,分析我国视障儿童早期教育所存在的问题和不足;进而从理论上阐述视障儿童早期教育的重要性和可行性;最后,结合实践,结合典型视障儿童早期教育的实例,分别从家庭、学校、社会三个途径探索对视障儿童有效进行早期教育的具体方法。【关键词】：视障儿童早期关怀与教育
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-6前言6-9一视障儿童早期关怀与教育的现状9-15(一)相关概念的界定9(二)视障儿童早期关怀和教育的现状分析9-151、我国视障儿童早期关怀和教育的主要现状9-112、国外视障儿童早期关怀和教育的现状11-133、我国视障儿童早期教育存在的不足13-15二视障儿童早期关怀与教育的必要性和可行性15-19(一)视觉障碍对儿童发展的影响15-161、手的运动发展迟缓152、身体运动发展迟缓15-163、精细动作发展迟缓164、对心理发展的影响165、“盲相”的产生16(二)视障儿童早期关怀与教育的必要性和意义16-181、早期经历对视障儿童的重要性162、早期生活练习有利于视障儿童心理的健康发展16-173、早期听力评估及听力练习可增强视障儿童的听觉能力174、早期教育和练习可使视障儿童形成正确的概念175、早期教育可使视障儿童克服“盲相”176、早期教育有利于视障儿童智力开发17-18(三)视障儿童早期关怀与教育的可行性18-191、器官用进废退说和功能补偿代替说182、遗传或环境交互作用论183、关键期理论18-194、婴儿潜力的研究19三视障儿童早期关怀与教育的途径和方法19-33(一)早期发现视障儿童19-20(二)视障儿童的早期教育与练习20-331、家庭教育途径20-242、学校教育途径24-313、社会教育途径31-33结束语33-34参考文献34-37