论李清照词与中学生文学素质提升

通过对当今中学生的阅读、审美等进行的有关文学素养方面问题的调查,得出了以下结论:学生缺乏应有的文学素养,同时也反映出追求高考效益的语文教学的欠缺和漏洞。现在的中学生知识不少,文化素养不高,更缺乏文化精神。他们很少运用文化的眼睛去领会书上的各种知识,去观察、分析、熟悉四周的世界,更少培养自己的文化意识。新一代的阅读退化,是作为学习与认知核心和精华的阅读需要、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力、阅读审美的缺失,是青少年阅读退化现象的最大隐忧。2003年《新课标》的颁布引发了语文教育界对“文学素养”的再熟悉,笔者以李清照的词作为研究对象,对提升中学生的文学素养进行了些许思考与探索。分析漱玉词于文学、美学、心理学、教育学等角度给中学生在文学素养方面带来的提升因素。(333字)【关键词】：李清照词中学生提升文学素养
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-7前言7-8第一章李清照人格与词格8-14一、多舛的命运与文学人生8-9二、“婉约之宗”与女性意识9-11三、易安词高洁的品格11-14第二章通过赏析易安词对中学生提升文学审美素养的探讨14-26一、当代中学生对文学审美观的局限15-16二、以易安词为例对青少年进行审美教育16-261、易安词独特的审美特征16-222、对中学生接受审美熏陶方式的探寻22-26第三章易安词与提升文学生活素养的启示26-31一、易安词饱含的情感26-27二、对生活的敏锐观察27-28三、心理状态的自我调适28-31附录:对中学生有关文学素养方面的问卷调查及分析31-35参考文献35-36