苏教版高中语文教科书（必修）作业系统实施近况及其改善对策探讨

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能对学生的语文学习起到一个导向作用。符合新课程理念的语文作业,能引导学生关注生活,积极地学,灵活地学,有助于培养学生的综合能力。苏教版高中语文教科书(必修)作业系统有了新的突破。本论文对苏教版高中语文教科书(必修)作业系统进行了一些研究,主要分三个方面:探讨了苏教版高中语文教科书(必修)作业系统的基本特征;调查总结了苏教版高中语文教科书(必修)作业系统的实施现状,包括教师的实施现状和学生的学习现状;针对教师的实施现状和学生的学习现状,做了一些反思,并结合自身实践提出了一些具体的改进措施。【关键词】：作业实施现状改进策略
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-7绪论7-10一、语文作业设计的一般原则7二、语文作业的分类7-8三、概念的界定8四、国内相关研究现状8-10第一章苏教版高中语文教科书(必修)作业系统的基本特征10-19第一节苏教版高中语文教科书的体系结构10-13一、必修部分教科书的体系10-11二、必修部分教科书的专题结构11-13第二节苏教版高中语文教科书(必修)作业系统中学习方式的变革13-15一、文本研习13二、问题探讨13-14三、活动体验14-15第三节苏教版高中语文教科书(必修)作业系统的设计特点15-19一、工具性与人文性的统一15-16二、体现“知识与能力”、“过程与方法”“情感态度和价值观”三维目标的要求16-17三、注重整合17-18四、题目编排系列化18-19第二章苏教版高中语文教科书(必修)作业系统的实施现状19-31第一节苏教版高中语文教科书作业系统的教师实施现状19-25一、对作业中三种呈现方式的处理19-22二、把作业与文本教学结合起来22-23三、完善作业完成情况的评价体系23-25第二节苏教版高中语文教科书作业系统的学生学习现状25-31一、苏教版高中语文教科书实施前学生作业学习状况调查25-28二、苏教版高中语文教科书实施后学生作业学习现状调查28-31第三章苏教版高中语文教科书(必修)作业系统实施的改进策略31-46第一节对教师实施苏教版高中语文教科书(必修)作业的思考和建议31-37一、教师在语文作业练习中存在的问题31-32二、对教师实施作业的几种常见做法的思考及建议32-37第二节苏教版高中语文教科书(必修)作业系统实施的改进37-46一、分层性作业的设计37-39二、学生自选作业课题，课堂展示合作成果39-41三、建立多元化的作业评价系统41-43四、实施个案举例43-46结束语46-47参考文献47-49附表一49-51附表二51-52