高等教育与区域经济互动进展探讨

随着我国对高校进行宏观管理体制改革的深入，教育管理体制变革为由中心和地方两级政府为主的办学模式，区域经济的发展状况在高等教育发展中发挥越来越重要的作用，高等教育与区域经济互动发展研究愈来愈受到各级政府和学术界的关注。本研究结合高等教育发展的现状，综合运用经济学、统计学、管理学和教育学的理论与方法，以人力资本理论、经济增长理论、区域经济理论等作为理论分析基础，全面系统地分析高等教育与区域经济协调发展的诸多方面的相互关系：首先研究高等教育与区域经济发展的高度相关性；其次，分析高等教育对区域经济的推动作用，利用计量经济学的协整理论建立高等教育发展对区域经济的影响模型。再次，利用面板数据(PanelData)分析方法分析了经济发展水平对高等教育投入、规模、结构与速度、制度与体制、专业设置、人才培养方案等方面的影响，建立了区域经济发展对高等教育发展的影响模型方程。然后，研究了与区域经济协调发展的高等教育最优规模，利用系统动力学原理建立了高等教育发展的适度规模模型；并在综合分析的基础上，提出高等教育与区域经济协调发展的对策和建议：最后，在对陕西省高等教育与区域经济互动发展进行实证研究的基础上，提出了陕西高等教育与经济发展的良性互动的政策及建议。本研究的主要结论，其中包含笔者的创新之处：①运用聚类分析方法将我国经济区域划分为五类经济发展区；②通过典型相关分析，发现高等教育与区域经济发展之间复杂的相关关系，可以综合简化为两个方面的相互关系：一方面是高等教育招生规模与经济发展水平的国内生产总值的关系最为密切；二是高等教育的在校学生规模除了与财政收入有关外，还与农民纯收入、城镇居民收入密切相关，这个相关性充分揭示了目前在校大学生的经济来源主要依靠家庭(即农民和城镇居民)的规律。③通过协整研究，本文得出高等教育在校学生数与毕业生人数之和每增加1万人时，可以使GDP增加80.58亿元的探讨性结论。④通过面板数据分析研究，得出了全国各省(自治区)经济发展对高等教育的影响系数，论证了各地区的经济发展水平和高等教育发展水平并不是成正比的。⑤运用系统动力学理论建立系统仿真模型，经仿真模型猜测计算，到2007年我国高等学校在校生人数达到1500万人，2015年为1778.4万人。1981—2004年，国民生产总值的【关键词】：高等教育区域经济协调发展互动关系适度规模
【论文提纲】：摘要3-5Abstract5-111导论11-191.1选题背景及研究意义11-131.1.1选题背景11-121.1.2研究意义12-131.2研究方法与基本思路13-171.2.1研究方法13-141.2.2基本思路141.2.3框架结构14-171.3本文的主要创新点17-192高等教育与区域经济协调发展研究文献综述19-282.1教育经济研究的文献综述19-232.1.1国外有关教育经济的研究19-222.1.2我国关于教育经济的研究22-232.2高等教育与区域经济协调发展研究的文献综述23-283高等教育与区域经济协调发展理论研究28-443.1高等教育与经济发展的概念与内涵28-323.1.1高等教育的概念和内涵28-303.1.2经济发展的概念和内涵30-313.1.3区域经济的概念和内涵31-323.2我国经济发展的区域划分32-393.3高等教育对区域经济的影响作用39-403.3.1高等教育对生产率的促进作用393.3.2高等教育结构促进区域经济结构的的优化39-403.4区域经济发展对高等教育的影响作用40-443.4.1经济发展是高等教育投资的基础40-413.4.2经济结构对高等教育结构的制约作用41-423.4.3高等教育与区域经济的协调发展是高等教育发展的目标42-444高等教育发展与区域经济发展的相关性研究44-544.1关于高等教育和区域经济发展的指标选取44-454.2高等教育与区域经济发展的典型相关分析45-545.高等教育对区域经济发展影响的机理探讨54-685.1高等教育对区域经济发展影响的定性分析54-615.1.1高等教育发展对政治的影响54-555.1.2高等教育对区域文化的影响55-575.1.3高等教育通过提高人力资本来推动经济发展57-585.1.4高等教育通过推动科技进步进而推动经济发展58-605.1.5协调发展的教育有效促进区域经济增长60-615.2高等教育对经济发展影响的定量分析61-685.2.1协整检验的原理62-645.2.2协整理论在本研究中的应用64-686区域经济发展对高等教育的影响机理研究68-946.1区域经济发展对高等教育影响的定性分析68-826.1.1新古典主义对教育发展机制与教育发展差异的解释68-706.1.2发展的观点对教育发展机制与教育发展差异的解释70-736.1.3区域经济水平对地区高等教育发展水平的影响73-756.1.4经济增长的质量与效果从根本上制约教育的发展756.1.5区域经济社会的发展是高等教育改革与发展的动因和条件75-826.2区域经济发展对高等教育影响的定量分析82-946.2.1聚类分析方法及应用82-876.2.2面板数据(PanelData)模型及应用87-916.2.3主成分分析方法及模型构建91-947与区域经济协调发展的高等教育适度规模研究94-1107.1高等教育规模与区域经济发展的关系94-977.1.1和谐社会下的高等教育与经济发展94-957.1.2区域经济发展对高等教育规模的影响95-977.2高等教育规模的系统分析97-1017.2.1描述系统各组成因素之间关系的因果关系图987.2.2建立高等教育发展规模的系统动力学模型98-997.2.3仿真模型信度测试99-1007.2.4仿真结果分析100-1017.3高等教育适度规模的理论分析101-1067.4“结构调整下的适度超前发展”战略106-1108高等教育与区域经济发展的良性互动政策及建议110-1308.1高等教育与区域经济发展良性互动政策及建议110-1138.2以高等教育适度超前发展,拉动区域经济发展的政策及建议113-1168.3高等教育在构建创新型国家过程中发挥综合上风地位和核心气力|教学论文范文|的政策及建议116-1198.4高等教育可持续发展的政策及建议119-1309陕西省高等教育与经济互动关系的实证研究130-1429.1陕西省的高等教育与经济发展现状131-1339.2陕西高等教育对陕西经济发展的影响的量化分析133-1359.3陕西高等教育与经济发展的良性互动的政策及建议135-14210结论与有待于进一步研究的问题142-144参考文献144-151攻读博士学位期间科研成果151-152致谢152