略论青年思想政治教育主体和客体

青年思想政治教育理论是理论的重要组成部分,也是一个独立、完整的理论体系。对青年思想政治教育的问题发表了很多讲话,阐明了自己对青年的看法,重申了青年思想政治教育的重要性。本文对青年思想政治教育的目标、核心内容、基本原则、主要方法作了扼要的论述。青年是思想政治教育的主要对象,青年思想政治教育的核心要素是思想政治教育的主体和客体。只有在对青年思想政治教育的主体和客体作了深刻、全面的熟悉后,才能够更好地领悟青年思想政治教育理论的理论精华。青年思想政治教育主体可分为两种类型,一是个体主体,主要是承担、发动、组织、实施思想政治教育活动的个人;二是群体主体,是实施思想政治教育活动的群体组织。青年思想政治教育主体包含政治素质、文化素质、品格素质、能力素质、身心素质等内在素质要求,体现出示范性、引导性、推动性等相关功能特征。在整个青年思想政治教育过程中,主体要选择思想政治教育的方法和内容、从实际的环境出发,设置青年思想政治教育的情景、组织开展针对青年的思想政治教育活动,主体的这一系列行为起一种主导作用。青年思想政治教育客体分为青年工人、青年农民、青年士兵、青年学生、青年干部、青年企业家、青年知识分子七种类型,显现出受纳性、自主性、创造性等共同特点。青年思想政治教育客体的能动行为主要是积极配合思想政治教育工作的顺利开展、及时反馈思想政治教育的效果等。青年思想政治教育主体与客体之间是双向互动、相互转化、主导与主动的客观关系。解决当前思想政治教育工作所碰到的问题,需要我们从实际出发,明确当前思想政治教育工作面临的艰巨任务,发展青年思想政治教育理论的实践成果,积极吸收青年思想政治教育工作的营养,结合具体情况为我所用。并且还要发扬思想政治教育主体的创新精神和艰苦奋斗精神,牢牢把握当前思想政治教育客体的真实思想动向,全力以赴去做好青年的思想政治教育工作。只有这样,才能切实贯彻新时期的青年思想政治教育工作方针,才能提高青年思想政治教育工作的成效,才能真正实现对中国特色社会主义建设生力军的思想政治改造,才能实现社会主义和谐社会的构建,才能保证社会主义宏伟事业后继有人。【关键词】：青年思想政治教育主体客体
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-91导论9-112青年思想政治教育理论简述11-192.1重申了青年思想政治教育的重要性11-122.2青年思想政治教育的核心内容12-142.3青年思想政治教育的目标14-152.4青年思想政治教育的基本原则15-172.5青年思想政治教育的主要方法17-193青年思想政治教育的施动者——思想政治教育主体19-323.1青年思想政治教育主体的类型19-223.1.1青年思想政治教育个体主体19-203.1.2青年思想政治教育群体主体20-223.1.3个体主体与群体主体的关系223.2青年思想政治教育主体的素质22-273.2.1政治素质22-233.2.2文化素质23-243.2.3品格素质24-253.2.4能力素质25-263.2.5身心素质26-273.3青年思想政治教育主体的特性27-293.3.1示范性273.3.2引导性27-283.3.3推动性28-293.4青年思想政治教育主体的主导行为29-323.4.1选择思想政治教育的内容和方法293.4.2结合环境设置思想政治教育情景29-303.4.3开展针对青年的思想政治教育活动30-324青年思想政治教育的受动者——思想政治教育客体32-424.1青年思想政治教育客体类型32-374.1.1青年工人32-334.1.2青年农民334.1.3青年士兵33-344.1.4青年学生34-354.1.5青年干部35-364.1.6青年企业家36-374.1.7青年知识分子374.2青年思想政治教育客体的特点37-404.2.1受纳性37-384.2.2自主性38-394.2.3创造性39-404.3青年思想政治教育客体的能动行为40-424.3.1配合思想政治教育工作的开展40-414.3.2反馈思想政治教育的效果41-425青年思想政治教育主体与客体的关系42-455.1双向互动的关系425.2主导与能动关系42-435.3相互转化的关系43-456结束语45-47参考文献47-48附：作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录48-49致谢49