国家文化安全背景下新疆边境地区基础教育进展探讨

文化是一个民族的思想旗帜和精神标志。文化生存是民族生存的条件|教育论文网|和条件。维护和加强国家文化安全对于保障国家安全、促进社会经济发展、增强社会凝聚力、保护人类文化多样性都具有非常重要的意义。教育,特别是学校教育,自古以来就有进行文化传承和文化融合的功能。所以,加强和维护国家文化安全,就应该充分地发挥学校的这种主导作用。新疆边境地区由于特殊的地理位置和自然环境的限制,经济落后,而人才是经济社会赖以发展的基础。因此,大力发展边境地区教育有着重要的现实意义。由于多方面的因素,在边境地区更重要的是落实和保障基础教育的全面实施,从数量上保障经费投入、办学条件等硬件设施的改善,从质量上落实“双语教育”及学生素质的提高。此研究将深入分析新疆边境地区基础教育发展与国家文化安全的关系,为发展新疆边境地区教育提供理论依据。此外,本研究的成果可能使教育管理部分更加清楚学校教育对于国家文化安全的作用,更加重视发挥学校教育,增强各民族文化的传承与融合,从而增进各民族间的了解与团结,为新疆社会的稳定和国家的和谐发展产生一定作用。本研究是在鉴戒和汲取前人研究成果的基础上,试图深入分析新疆边境地区基础教育发展与国家文化安全的关系,综合教育学、.社会学、民族学等多学科知识,采用调查法、定性分析法以及个案研究的方法,运用翔实的中外文资料和调研资料,努力探索并总结新疆边境地区基础教育发展与国家文化安全的关系,以及得出发展新疆边境地区基础教育的策略。本研究的主要内容是首先分析了教育与文化的关系以及教育对国家文化安全的作用,进而探讨了国家文化安全对新疆边境地区基础教育的特殊要求。其次以新疆边境地区基础教育发展状况为研究对象,实证地分析了新疆边境地区基础教育的现状,发现新疆边境地区基础教育不同程度的体现出发展水平相对落后。接着选取了喀什地区为个案,通过对实地调研结果以及数据的运用,深入分析了喀什地区教育发展的现状,以及喀什地区教育发展与国家文化安全的关系。从实现边境地区基础教育发展对国家文化安全的影响的战略意义出发,分析了导致边境地区基础教育发展落后的原因。最后结合国内外先进经验,立足边境地区的实际,探求发展的途径,进而提出了要从落实责任、加大投入、建立优良师资队伍、加强双语教育、强化“四个认同”教育等方面入手保障新疆边境地区基础教育的发展。【关键词】：国家文化安全基础教育文化认同
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-9第一章导言9-171.1研究的背景及研究的意义9-101.1.1研究的背景91.1.2研究的意义9-101.2国内外研究评述10-151.2.1国家文化安全相关研究综述10-111.2.2教育与国家文化安全研究综述11-121.2.3基础教育发展相关研究综述12-151.3研究思路和方法15-161.3.1研究思路151.3.2研究内容15-161.3.3研究方法161.4创新与不足之处16-171.4.1研究的创新之处161.4.2研究存在的不足16-17第二章国家文化安全与教育发展的相关理论17-232.1相关概念的界定17-192.1.1国家安全172.1.2国家文化安全17-182.1.3文化认同18-192.1.4边境地区的界定192.1.5基础教育的界定192.2教育发展与国家文化安全的关系19-232.2.1教育与文化的关系19-202.2.2教育对国家文化安全的作用20-23第三章国家文化安全对新疆边境地区基础教育的特殊要求23-283.1新疆边境地区基础教育的发展环境23-243.2新疆边境地区基础教育的特殊作用24-263.3国家文化安全对新疆边境地区基础教育的要求26-28第四章新疆边境地区基础教育发展的现状28-434.1新疆边境地区基础教育经费投入不足28-294.1.1新疆财政教育投入总量不足284.1.2新疆边境地区基础教育经费投入不均28-294.2新疆边境地区基础教育办学条件较差29-324.2.1小学办学条件情况比较29-314.2.2中学办学条件的情况比较31-324.3新疆边境地区基础教育师资水平落后32-354.3.1师资数量分布不均32-334.3.2师资质量堪忧33-354.4新疆边境地区双语教育开展存在困难35-364.4.1对双语熟悉不够明确缺乏深度354.4.2双语教师缺乏35-364.4.3课程与教材缺乏多样性和实用性364.5新疆边境地区基础教育发展的个案研究—以喀什地区为例36-434.5.1喀什地区教育事业发展现状374.5.2喀什地区教育发展与国家文化安全的关系37-384.5.3喀什地区教育中存在的问题38-43第五章新疆边境地区基础教育发展存在问题的原因分析43-505.1理念层面:教育思想与实际教育发展的差异43-445.1.1对教育重要性的片面熟悉43-445.1.2部分地方领导挤占教育经费445.2环境层面:新疆边境少数民族地区特殊的环境44-485.2.1自然环境44-455.2.2经济环境45-465.2.3文化环境46-475.2.4宗教环境47-485.3实践层面:汉语水平相对较低48-505.3.1新疆边境地区缺乏语言环境48-495.3.2汉语教师相对缺乏49-50第六章保障新疆边境地区基础教育发展的策略50-576.1强化地方政府的责任506.2加大中心政府的投入力度50-516.3建立均衡优良的师资队伍51-526.3.1提高新疆师范教育的质量51-526.3.2加强对在职教师的继续教育和培训526.4全面开展和落实"双语"教育52-546.4.1努力改善边境少数民族地区的汉语小环境52-536.4.2加强汉语教师队伍建设536.4.3编写符合新疆需要的汉语言教材53-546.5加强宗教事务的管理和"四个认同"教育54-576.5.1依法加强对宗教事务的管理54-556.5.2加强"四个认同"的教育55-57结束语57-58参考文献58-61致谢61-62附录62-66作者简介66-67石河子大学硕士研究生学位论文导师评阅表67