农村中学语文诵读教学探讨

诵读教学是古已有之的教学的方法，很多前人对此有过很深的探讨，今天重新提出，我以为|教育论文网|仍有重大意义，特别是农村中学，意义深远。本文在总结前人对诵读教学理解的基础上，结合当今语文诵读教学现状，通过对诵读教学的方法和作用的具体研究，以及参考对农村中学教师和学生的分析，研究出一条适合农村学生诵读教学的模式，从而达到培养学生各种能力的目的。在这种理论指导下，我在教学中有意识地加强诵读练习，取得了良好效果，学生听说读写能力有了很大进步，而且在诵读优美文章的同时，受到美的熏陶，提高了综合素质。本文分五章，第一章诵读教学概述，第二章诵读教学在农村中学的要求，第三章诵读教学的方法，第四章诵读教学与农村学生能力的培养，第五章诵读教学的实践研究由于是针对农村教师和学生，国家也非常重视农村教育，不久前，国务院召开了全国农村教育工作会议，颁布事实《关于进一步加强农村教育工作的决定》，提出要把农村教育作为教育工作的重中之重，加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会和城乡协调发展。温家宝在全国农村教育工作会议上的讲话上也夸大|教学论文网|了农村教育在全面建设小康社会中具有重要的战略地位，农村义务教育在整个国民教育体系中有举足轻重的地位，所以本论文有较强的针对性和实践性，以及现实探究价值。【关键词】：诵读诵读教学农村中学学生能力
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-5引言5-8第一章诵读教学概述8-16第一节诵读教学的历史回顾8-12第二节诵读教学法的概述12-13第三节关于诵读教学的理论13-16第二章诵读教学在农村中学的要求16-20第一节诵读教学对农村中学教师的要求16-18第二节诵读教学对农村中学学生的要求18-20第三章诵读教学的方法20-30第一节教师指导示范诵读20-21第二节诵读方式灵活多样21-24第三节文体不同读法不同24-28第四节课内课外互为补充28-30第四章诵读教学与农村学生能力的培养30-37第一节培养学生的语言能力30-33第二节培养学生的综合素质33-37第五章诵读教学的实践37-42参考文献42-43致谢43-44